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产出导向法在蒙古国初级汉语综合课教学中的行动研究
一、引言
随着中国与蒙古国在经济、文化等方面的交流日益增多，汉语学习已成为蒙古国教育领域的重要一环。而如何在初级汉语综合课教学中更好地运用产出导向法，则是当下亟需研究的课题。产出导向法，旨在将学生的学习重心放在知识的产出和实际应用上，帮助学生更快地掌握语言知识和提高交际能力。本文旨在通过在蒙古国初级汉语综合课教学中的实践，探讨产出导向法的应用效果及存在的问题，为今后的汉语教学提供参考。
二、研究背景及意义
随着全球化的推进，汉语已成为国际交流的重要语言之一。蒙古国作为中国的邻国，与中国的交流日益频繁，对汉语人才的需求也越来越大。然而，传统的汉语
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