匆匆教案人教版.pdfVIP

匆匆数案人数版

文章紧紧围绕着〃匆匆〃二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作

者虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又

为前途不明感到彷徨的复杂心情。下面我给你分享，欢迎阅读。

《匆匆》一课教学设计

【课题名称】人教版小学语文六年级下册《匆匆》

【学习目标］

1、学会本课六个生字，王确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、

赤裸裸等。

2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的

部分。

3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

【学习重点工

1、正确、有感情地朗读课文。

2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

【学习难点工

领悟作者虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复

杂心情。

【学习课时12课时。

【教学准备工制作多媒体课件一套。

【教学过程】:

第一课时

学习目标：

1、学会本课六个生字,正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤

裸裸等。

2、正确地朗读课文。

3、了解朱自清生平和创作特色。

4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子,

表达自己的感受或提出问题。

教学过程：

一、导入新课：

1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意来朗诵一下?

学了这首诗，你最大的感受是什么呢？

2、比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀!今天，我们一起

来看看朱自清先生是怎样表达他的感叹的，愿意吗？

3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人？播［放课件2）

4、揭题审题：揭题一一匆匆。〃匆匆〃是什么意思?那么，在朱自清先生

的文章里，〃匆匆〃指的又是什么呢？

二、自读自悟：

1、自读课文，完成自读要求播（放课件3）：

①把课文读正确。

②学会六个生字。

③思考问题：文中〃匆匆〃指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题,

他有没有回答?

④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问

题。

2、小组交流一下③、④的思考。

三、协作评价：

1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学互助。

2、齐读词语播（放课件4）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔

涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。

3、书写词语（同上），互查互批。

4、讨论问题：文中〃匆匆〃指的什么?作者在文中提出了一个什么问题，

他有没有回答。

5、交流感受：〃我喜欢一一，因为一一。〃〃我的问题是一一。〃能（解决

的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。）

四、指引探究：

课后练习：

①朱自清先在文中表达了什么样的思想感情?你说一说，尝试着用朗

读表达你的理解。

②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间〃匆匆〃和珍惜时间的词语、句子

和诗文。

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联

系实际活仿写，展开联想印证。

3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时

间。

教学过程：

一、导入新课：

1、回顾：上一节课，我们一起学习了朱自清先的《匆匆》。文中的〃

匆匆〃指的是什么?你还能用什么词句表达这个匆匆的意思？

2、导入：朱自清先