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2010-2023历年江苏东台市创新学校九年级上期期末历史试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.人类文明是在各个种族、各个区域文明碰撞和交融的基础上形成的。下列四项中,明显不同于其它三项的是
A.希波战争
B.亚历山大东征
C.罗马征服地中海
D.阿拉伯人传播阿拉伯数字
2.关于诺曼底登陆的叙述中,不正确的是
A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆
B.有力地配合了斯大林格勒战役
C.成功地开辟了第二战场
D.加速了德国法西斯的覆灭
3.学者们喜欢这样形容德国:这是一个奇妙的国家,它要么拷问世界,要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是
A.启蒙运动的中心
B.第二次工业革命
C.马克思主义的诞生
D.第一次世界大战
4.马克思说:“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代,外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是
A.对外交流频繁
B.中央集权制度发展到顶峰
C.民主政治达到极盛
D.农耕文明发达
5.假如你是一战期间的战地记者,每天要向通讯社发回战场消息,你的经历中不可能有
A.每天都要向通讯社拍发无线电报
B.拍摄到英军新式武器“tank”的照片
C.使用移动电话报导德军飞机轰炸的消息
D.不幸被炮弹的弹片炸伤
6.巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议,最能体现这一点的是
A.军备问题
B.殖民地问题
C.德国边界问题
D.奥地利独立问题
7.在二战前的漫画《希特勒、墨索里尼与狗》中,希特勒对墨索里尼说:“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗?”希特勒话中的“狗”是指
A.英国
B.法国
C.苏联
D.美国
8.下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是
A.“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”。
B.“与其等农民自下而上来解放自己,不如自上而下解放农民。”
C.“分裂之家不能持久。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状况。”
D.“我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:胜利——不惜一切代价去争取胜利。”
9.某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论,以下是部分同学的观点,其中属于正确情感态度的是
A.他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”,符合德国的利益
B.他把德国绑上战车,把世界拖入战争,完全是西方国家纵容的结果
C.在短时间内横扫大半个欧洲,他是个真正的英雄
D.欧洲经历巨大的战争浩劫,约600万犹太人成为冤魂,他是罪魁祸首
10.下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述,相同点有:
①都是自上而下的改革?②改革后两国都走上发展资本主义道路
③改革都不彻底???????④改革都改变了两国社会性质
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.1882年5月20日某些国家签订的《同盟条约》:“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助”。这里所说的“其他两缔约国”是指
A.德国和奥匈帝国
B.德国和俄国
C.英国和奥匈帝国
D.英国和俄国
12.九(1)班同学在某次探究性学习中形成了以下结论:它充分体现了资本原始积累的血腥性;它客观上促进了新大陆的开发;它把灾难带给了非洲这片古老的大陆,部族之间战争被挑起,上亿人口被掠夺。据此可知,他们探究的是
A.新航路开辟
B.三角贸易
C.世界市场形成
D.美国内战
13.在关于文艺复兴运动的探究课上,同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上,这个“兴”的含义是指
A.古希腊、罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.封建文化的兴盛
D.神学的复兴
14.贝多芬的《英雄交响曲》又称为
A.第一交响曲
B.第二交响曲
C.第三交响曲
D.第四交响曲
15.阅读下列材料,回答问题:(8分)
材料一:“现代的文明的美国历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这是美国人民反对当时压迫美国,使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”
——列宁《给美国工人的信》
材料二:粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国不可能成为20世纪世界第一强国。
——《大国崛起》
材料三:“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争,而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战,既是为我们自己,也是为全世界。”
——富兰克林·罗斯福
请回答:
(1)材料一中的美国“伟大的真正解放的真正革命的战争”指的是哪一次战争?(1分)
(2)根据材料二并结合所学知识,当时美国国内矛盾的焦点是什么?美国的这两场战争对美国历史的发展有什么共同影
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