高校教师科研反哺教学现状及影响因素分析.docx

高校教师科研反哺教学现状及影响因素分析

目录

高校教师科研反哺教学现状及影响因素分析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

学术界对高校教师科研反哺教学的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

影响高校教师科研反哺教学的因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教学与科研的关系理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高校教师科研能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

促进高校教师科研反哺教学的有效策略理论．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

研究设计与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

数据来源与收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

分析工具与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、高校教师科研反哺教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

当前高校教师科研反哺教学的现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

主要表现形式与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

对高校教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、影响高校教师科研反哺教学的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

政策环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

师资队伍建设因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教学资源因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

社会经济因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、高校教师科研反哺教学的优化措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

提升教师科研能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

强化教师参与教学的激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

创新教学模式以适应科研需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

构建良好的科研与教学融合环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究的主要发现和贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

实施建议与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

高校教师科研反哺教学现状及影响因素分析（2）．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、高校教师科研反哺教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1科研反哺教学的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．