2025年1月“八省联考”历史真题完全解读与考后提升（河南）.pptxVIP

河南省2025年高考综合改革适应性演练历史试题完全解读

目录考点细目一试题特点二试题解析三应对策略四

考点细目试题考点盘点PARTONE

题号考查内容考查对应知识点素养要求分值1新石器时代中国原始农业的发展新石器时代中国早期文明时空观念；历史解释3分2汉代山泽管理汉代国家治理历史解释3分3策试选官制度的影响科举制时空观念；历史解释3分4唐初统治者巩固统治的措施，分封皇家宗室及勋贤之臣唐初统治者巩固统治的措施时空观念；历史解释3分5明代君主专制与儒家治国理念的冲突明代君主专制的强化时空观念；历史解释3分6鸦片战争后列强对我国司法主权的破坏领事裁判权对我国司法主权的破坏历史解释；历史解释3分7土地革命时期苏区的金融建设土地革命时期中共的探索时空观念；历史解释3分8抗日战争时期我国民众民族意识的高涨抗日战争时空观念；历史解释3分9新中国成立初期，建议动员民众储蓄支援国家建设新中国成立初期巩固政权的措施时空观念；历史解释3分10十一届三中全会后，我国综合经济实力得到迅速提升十一届三中全会的重要意义时空观念；历史解释3分选择题部分考点细目表

题号考查内容考查对应知识点素养要求分值11古埃及丰富多样的物质文化古埃及文明的特点历史解释3分12印加帝国巩固统治所采取措施的影响美洲文明历史解释3分13科学革命对启蒙运动的影响启蒙运动的影响历史解释3分14英国手工工场向大机器生产转型时期，手织工收入的下降工业革命的影响历史解释3分15德国对一战后国际秩序的不满凡尔赛体系的弊端历史解释3分16赫鲁晓夫改革的内容二战后苏联的改革时空观念；历史解释3分选择题部分考点细目表

题号考查内容考查对应知识点素养要求分值17中国古代政府的屠牛政策及其影响小农经济前提下的古代政府重农政策设问方式：（1）根据材料并结合所学知识，概括我国古代禁止屠牛政策的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析我国古代禁止屠牛政策的影响。历史解释14分18革命战士徐光耀在新民主主义革命时期的人生经历中共在新民主主义革命时期的探索设问方式：（1）结合所学知识，按照中国革命的发展历程推断日记②③④的写作时间顺序，并阐述理由。（2）根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中国共产党军队思想政治教育的特点。史料实证历史解释家国情怀14分19近代中英宣誓制度的不同及其进步意义辛亥革命和英国君主立宪制的进步意义设问方式：（1）根据材料并结合所学知识，比较近代中国和英国就职宣誓制度的不同。（2）结合所学知识，指出材料中就职宣誓制度蕴含的进步因素。历史解释12分20新航路开辟后世界历史发展的趋势新航路开辟对人类历史的影响设问方式：结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）史料实证历史解释12分非选择题部分考点细目表

阶段试题数量分值及占比古代史7（选择题）+1个（问答题）21+14，计35分，占比35%近代史5（选择题）+3（问答题）15+38，计53分，占比53%现代史4（选择题）计12分，占比12%国别试题数量分值及占比中国史15（选择题）+2.5（材料题）30+34=64，占比64%世界史6（选择题）+1.5（材料题）18+18=36，占比36%近代史考查力度最大中国史考查为主考点分布统计

试题特点试题特征、特点PARTTWO

立足课标与评价体系：试题立足新课标，突出高考评价体系“一核四层四翼”总体要求，落实“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念，注重发挥试题铸魂育人功能。情境创设丰富：试题情境丰富多样，稳中有新。通过创设多样化的情境，让学生在不同的背景下运用历史知识和思维能力解决问题。例如材料题第18题，通过展示革命战士徐光耀人生经历日记的形式，巧妙地反映了中共在新民主主义革命时期的探索，材料新颖，以小见大。一、整体结构与理念参考全国高考命题形式和改革先行省份的经验，题型包括选择题和非选择题，其中选择题共16小题，每小题3分，共48分；非选择题共4小题，共52分，含小论文一道，整体题型结构与高考历史试题的常见模式相符。二、题型与题量

覆盖范围广：涵盖了从古到今、从中到外的重要历史时期和事件，如中国古代的陶寺文化、汉代历史、南朝政治、唐朝制度、明朝儒学，中国近现代的鸦片战争、土地革命、抗日战争、新中国建设、改革开放，世界古代的古埃及文明、印加帝国，世界近现代的启蒙运动、工业革命、苏联改革等。注重基础与深度：既考查历史必备知识，又注重回归教材基础知识，如通过对具体历史事件、人物、制度等的考查，检验学生对基础知识的掌握程度。同时，又不局限于简单的记忆，而是深入挖掘知识点之间的联系和内涵。例如第9题，通过