三年级数学上册第四单元两位数被一位数除教案2沪教版五四制.docVIP

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两位数被一位数除

教学目标：

1.学问目标：

进一步理解和巩固除法竖式的计算方法和书写规则。理解被除数的个位上不够商1的时候要用0占位。

2.实力目标:

通过生动现实情景及详细操作活动，探究两位数被一位数除的除法计算方法。

3.情感目标：

在学习过程中培育学生的自信念，获得胜利的情感体验。

教学打算：

课件

其次课时

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

拓展延长

一、情景引入

二、探究新知：

三、巩固练习

1.口算：

18÷5=47÷8=25÷7=100÷9=34÷5=36÷9=27÷4=55÷8=10÷7=60÷7=

2.出示情景图：

52支铅笔4人平分，每人能分到多少支？

1.沟通：先把50支铅笔平分给4人，每人分到10支，还剩10支，再把10和2支铅笔加起来，一共是12支，平均分给4人，每人分到3支，一共分到13支。

2.板书：52÷4=

沟通：算法一（数的分拆）：

40÷4=10

12÷4=3

10+3=-13

所以52÷4=13

算法二（竖式）：计算过程：可以这样写：

13452

13

452

4

12

12

0

452

40

12

12

0

讲解：除法的竖式计算，①商：从被除数的最高位除起，在被除数的十位上商1；②乘：1×4=4；③减：5-4=1；④落：落下个位的2，变成12接着除，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。

在竖式计算中要留意些什么？

3.小结：竖式计算的方法

用两种方法来计算：

90÷6=75÷5=

竖式计算：

76÷2=96÷4=75÷5=98÷7=82÷2=

讲讲计算方法

列竖式计算：

48÷4=96÷3=

小组探讨：该怎样分？

探讨算法：用算式怎样表示？你用什么方法来算？

小组探讨：你是怎样算的？

练习：48÷365÷5

用竖式来计算：

378

448

讲一讲你是怎样算的。（两人互讲，集体沟通）