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[上课说话检讨书300字]初中生上课说话检讨书700字

一、检讨书背景

(1)在我国教育体系中，初中阶段是学生身心发展的重要时期，也是知识积累的关键阶段。然而，近年来，部分初中生在课堂上表现出上课说话的不良行为，这不仅影响了课堂纪律，也严重干扰了其他同学的学习。据统计，我国某市初中生上课说话的比例达到了15%，这一数据令人担忧。在课堂上，老师授课时，总有少数学生心不在焉，与周围同学窃窃私语，甚至有时还会发出大声喧哗。这种现象在课堂上屡见不鲜，不仅影响了教学质量，也对学生的成长造成了负面影响。

(2)为了解决这一问题，学校和家庭都投入了大量精力。然而，效果并不理想。一方面，学校通过加强课堂管理、开展主题班会等方式，力求改善学生上课说话的现象。另一方面，家长也积极配合，希望通过家庭教育纠正孩子的这一不良习惯。尽管如此，上课说话的现象依然存在，甚至有愈演愈烈的趋势。以某中学为例，该校曾对300名学生进行了一次问卷调查，结果显示，有60%的学生承认自己曾有过上课说话的行为，而其中有40%的学生表示这一行为已经影响到了自己的学习。

(3)课堂是学生获取知识、培养能力的重要场所，而上课说话的行为无疑是对这一场所的亵渎。上课说话不仅会影响教师的教学效果，还会对其他同学的学习造成干扰。据一项研究表明，学生在课堂上受到干扰的时间如果超过10分钟，其学习效率将下降30%。这一数据表明，上课说话的行为对学生的危害之大。此外，上课说话还可能影响学生的心理健康。在课堂上，学生若因说话而受到老师的批评，可能会产生自卑心理，进而影响其自信心和自尊心。因此，我们必须高度重视初中生上课说话这一问题，采取有效措施，切实改善课堂环境。

二、错误行为及影响

(1)课堂上的说话行为，首先对教学秩序造成了严重破坏。教师在授课时，需要集中精力讲解知识，而学生的说话声分散了教师的注意力，使得教学节奏受到影响。这不仅影响了教师的教学效果，也使得原本紧凑的课堂时间被无谓地浪费。例如，在一堂45分钟的数学课上，如果学生持续说话，教师可能只能完成原本教学计划的三分之二内容，这无疑降低了教学效率。

(2)对于其他同学来说，上课说话的影响同样不容忽视。说话声不仅干扰了他们的注意力，使得他们难以专注于课堂内容，还可能导致他们在课堂上遗漏重要知识点。长期处于这样的学习环境中，他们的学习成绩和学习兴趣可能会受到严重影响。有研究表明，学生在课堂上受到干扰的时间超过10分钟，其学习效率将降低30%，这足以说明上课说话对学生学习造成的负面影响。

(3)此外，上课说话的行为还可能对学生的心理健康产生不良影响。在课堂上，学生因说话而受到老师的批评，可能会产生自卑心理，影响他们的自信心和自尊心。长期处于这种负面情绪中，学生可能会出现焦虑、抑郁等心理问题。同时，上课说话的行为也容易导致同学之间的矛盾和冲突，不利于班级和谐氛围的营造。因此，纠正这一行为，对于学生的全面发展具有重要意义。

三、认识错误及原因分析

(1)我深刻认识到，上课说话这一行为违背了课堂纪律，是对教师辛勤付出的不尊重。我意识到，这种行为不仅影响了自己的学习，也对周围同学造成了干扰。在反思中，我认识到，自己之所以会有这样的行为，是因为缺乏自律意识，对课堂纪律的重要性认识不足。

(2)我分析，造成这一错误行为的原因主要有以下几点：首先，我在学习过程中，对知识的兴趣不够浓厚，导致注意力不集中，容易分心。其次，我在面对课堂纪律时，缺乏自我约束力，不能很好地控制自己的言行。最后，家庭教育和学校教育在培养我自律意识方面存在不足，使得我在面对诱惑时，无法坚守原则。

(3)通过对错误行为的认识和分析，我认识到，要改正这一错误，必须从以下几个方面入手：一是提高自身对知识的兴趣，增强学习的自觉性；二是加强自律，培养良好的学习习惯；三是积极参与学校和家庭的教育活动，提高自己的道德修养。只有这样，我才能在课堂上保持专注，为成为一名优秀的学生而努力。

四、改正措施及承诺

(1)针对上课说话的问题，我制定了以下改正措施。首先，我将调整自己的学习态度，提高对课堂内容的兴趣。通过参与课堂讨论、主动提问等方式，增强与老师的互动，从而提高学习积极性。据一项研究表明，积极参与课堂的学生，其学习成绩平均提高20%。我将努力做到这一点，以改善我的学习状态。

(2)其次，我将加强自我约束，培养良好的学习习惯。具体来说，我会设定每日学习计划，确保在课堂上集中注意力，避免分心。同时，我将利用课间休息时间进行复习，巩固所学知识。例如，我会在每节课后用10分钟时间回顾课堂笔记，这样可以帮助我更好地掌握知识点。此外，我还将尝试使用番茄工作法等时间管理技巧，提高学习效率。

(3)在家庭和学校方面，我将主动寻求帮助，以获得更多的支持和指导。我会与家长沟通，让他们了解