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基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计

目录

基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计（1）．．4

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价理论框架．．．．7

2.1“教、学、评”一体化概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2表现性评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3高中化学表现性评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高中化学表现性评价任务设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1任务设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2任务设计的具体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

高中化学表现性评价任务设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1任务描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2任务实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.3评价标准与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1任务描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2任务实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.3评价标准与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

表现性评价任务实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2解决对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

表现性评价任务设计的反思与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2不足与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计（2）．35

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1国内外教学评价理论发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2“教、学、评”一体化教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3高中化学教育评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4表现性评价的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

高中化学课程标准与评价要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．