3.1.2裸子植物和被子植物说课稿-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.1.2裸子植物和被子植物说课稿-2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生了解裸子植物和被子植物的主要特征，通过对两种植物的比较，使学生掌握植物分类的基本方法，培养学生的观察、分析、比较和归纳能力。通过实际操作，提高学生的实践操作能力，增强学生的生物科学素养。

核心素养目标分析

培养学生观察植物多样性，提高生物科学探究能力；通过比较裸子植物和被子植物的特征，增强学生的生物分类意识和科学思维；引导学生关注植物与人类生活的关系，培养生态意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①裸子植物和被子植物的主要特征对比，包括种子、花、叶的结构差异。

②植物分类的基本方法，如何根据特征对植物进行科学分类。

③举例说明裸子植物和被子植物在自然界中的作用和与人类生活的关系。

2.教学难点

①正确识别和区分裸子植物和被子植物的特征，需要学生具备一定的观察力和分析能力。

②理解植物分类的原理，能够从生物进化的角度理解植物分类的科学性。

③将植物分类的知识与实际生活相结合，培养学生的生态意识和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍裸子植物和被子植物的基本特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论，比较两种植物的特点，培养合作学习的能力。

3.实验法：指导学生进行植物观察实验，增强学生的实践操作能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示植物特征，激发学生学习兴趣。

2.植物标本：展示实物标本，帮助学生直观认识裸子植物和被子植物。

3.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行植物分类练习，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组裸子植物和被子植物的图片，提问学生：“你们能分辨出这些植物属于哪一类吗？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾植物分类的基本概念，引导学生回忆之前学过的植物种类。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解裸子植物和被子植物的主要特征，包括种子、花、叶的结构差异。

-种子结构：比较裸子植物和被子植物的种子形态、结构和发育过程。

-花的结构：分析裸子植物和被子植物花的组成、生殖器官和繁殖方式。

-叶的结构：讲解两种植物叶片的形态、功能和光合作用。

-举例说明：展示具体的裸子植物（如松树）和被子植物（如桃花）的标本或图片，帮助学生直观理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，比较两种植物的特征，引导学生发现它们之间的异同。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放植物标本或图片，让学生进行分类练习，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调裸子植物和被子植物的主要特征和区别。

-引导学生思考：为什么自然界中存在如此多样的植物？这对我们的生活有什么意义？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集家庭中常见的裸子植物和被子植物，并记录它们的特点。

-鼓励学生思考：植物分类对我们了解植物世界有什么帮助？

6.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，包括自己的学习收获、遇到的问题和改进方法。

-教师总结：鼓励学生在日常生活中关注植物，培养对生物科学的兴趣和探索精神。

7.课后拓展（约5分钟）

-提供一些与植物相关的网站、书籍或视频资源，供学生课后进一步学习。

-鼓励学生参与植树造林、保护生态环境等社会实践活动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述裸子植物和被子植物的主要特征，如种子、花、叶的结构差异。

-学生能够区分裸子植物和被子植物，并举例说明它们在自然界中的作用。

-学生能够理解植物分类的基本方法，掌握从生物进化的角度进行植物分类的科学性。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察植物标本和图片，学生能够提高对植物细节的观察能力。

-分析能力：学生能够分析比较裸子植物和被子植物的特征，培养分析问题的能力。

-实践操作能力：通过植物观察实验，学生能够提高动手操作和实验技能。

-合作能力：分组讨论和互动探究活动中，学生能够学会与他人合作，共同解决问题。

3.思维发展：

-科学思维：通过本节课的学习，学生能够从生物进化的角度理解植物分类的科学性，培养科学思维。

-创新思维：在探究活动中，学生需要发挥创造力，提出新的观点和假设，培养创新思维。

-逻辑思