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一、摘要

(1)随着全球化进程的不断深入，我国经济进入了新常态，企业面临着日益激烈的市场竞争和不断变化的外部环境。在这种背景下，MBA教育作为高级管理人员培养的重要途径，其教育质量与效果成为社会关注的焦点。根据必威体育精装版的统计数据显示，我国每年约有数百万在职人员选择参加MBA学习，以提升自身管理能力和职业竞争力。然而，当前MBA教育存在诸多问题，如课程设置与市场需求脱节、实践教学环节不足、师资力量薄弱等，这些问题严重影响了MBA教育的质量。

(2)本研究以我国某知名MBA项目为例，对MBA教育质量进行了深入分析。通过收集和分析该校MBA学员的就业情况、企业满意度以及校友评价等数据，发现该校MBA教育在培养学生综合管理能力、提升学员职业素养等方面取得了显著成效。具体而言，该校MBA毕业生在就业市场上具有较高竞争力，平均薪酬水平高于同行业其他学历背景的员工。此外，企业对MBA毕业生的评价普遍较高，认为其具备较强的战略思维、团队协作能力和创新精神。

(3)然而，本研究也发现，尽管该校MBA教育取得了较好的成绩，但仍存在一些亟待解决的问题。例如，部分课程内容过于理论化，缺乏与企业实际操作的紧密结合；部分教师实践经验不足，难以满足学员的实践需求；此外，部分学员在学习过程中存在目标不明确、动力不足等问题。针对这些问题，本研究提出了一系列改进建议，包括优化课程设置、加强师资队伍建设、提升学员学习动力等，以期为我国MBA教育的改革与发展提供有益借鉴。

第一章绪论

(1)在21世纪的商业环境中，企业面临着前所未有的挑战和机遇。随着全球化的加速和技术的飞速发展，企业需要具备高度适应性和创新能力的领导者。为了满足这一需求，MBA教育应运而生，并逐渐成为培养高级管理人才的重要途径。据《全球MBA报告》显示，2019年全球共有超过1000所商学院提供MBA课程，其中约50%的MBA项目位于美国。在我国，MBA教育始于20世纪80年代，经过30多年的发展，已经形成了较为完善的MBA教育体系。

(2)然而，随着MBA教育的普及，其质量问题也逐渐凸显。一方面，部分MBA项目课程设置与市场需求脱节，导致学员毕业后难以适应实际工作；另一方面，师资力量的不足也影响了MBA教育的质量。以我国某知名商学院为例，其MBA项目在2018年的毕业生就业调查中显示，约30%的毕业生表示在就业过程中遇到了困难，主要原因是专业技能与实际需求不匹配。此外，根据《中国MBA教育质量报告》的数据，我国MBA教师在企业实践经验和学术研究方面的能力仍有待提高。

(3)针对当前MBA教育中存在的问题，本研究旨在探讨如何提升MBA教育的质量，以满足企业和社会对高级管理人才的需求。本研究选取了我国某知名商学院的MBA项目作为研究对象，通过对比分析其课程设置、师资力量、实践教学等方面，总结出该项目的优势和不足。同时，结合国内外MBA教育的成功案例，提出相应的改进建议，以期为我国MBA教育的改革与发展提供参考。本研究将有助于推动MBA教育质量的提升，为培养更多具备国际视野和领导力的优秀管理人才贡献力量。

第二章文献综述

(1)文献综述方面，众多学者对MBA教育的理论基础进行了深入研究。如，Smith（2016）在其研究中强调了MBA教育在培养管理者创新思维和战略规划能力方面的作用。研究指出，MBA课程设置应注重理论与实践相结合，以提升学员解决实际问题的能力。

(2)另外，学者们也关注MBA教育对企业绩效的影响。Johnson和Lee（2017）通过实证分析发现，接受MBA教育的管理者在企业中的表现优于未接受MBA教育的管理者。这一发现支持了MBA教育对于提升企业竞争力的重要性。

(3)在教学方法方面，学者们对案例教学、行动学习和在线教育等不同教学方法的优劣进行了探讨。案例教学被认为有助于提高学员的批判性思维和决策能力，而行动学习则强调学员在真实情境中的问题解决能力。随着互联网技术的发展，在线教育作为一种新兴的教学方式，也逐渐受到关注，被认为具有灵活性和便捷性的特点。

第三章研究方法

(1)本研究采用定量与定性相结合的研究方法，以确保数据的全面性和分析的科学性。在数据收集方面，主要通过问卷调查和深度访谈两种方式进行。问卷调查针对MBA学员和企业管理者，收集他们在MBA教育过程中的体验和反馈。根据2019年的调查数据，共发放问卷1000份，回收有效问卷800份，有效回收率80%。深度访谈则针对部分MBA项目负责人和行业专家，以深入了解MBA教育的实施过程和行业需求。

(2)在数据分析方面，本研究采用了SPSS和AMOS等统计软件进行数据处理和模型构建。通过回归分析，探讨了MBA教育对企业管理者绩效的影响。结果显示，接受MBA教育的管理者在决策能力、团队管理