第七单元习作：________即景（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）[001].docx

第七单元习作：________即景（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

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教学内容

教学内容：第七单元习作：秋天的景色（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

教材内容：本节课将围绕统编版五年级语文上册第七单元习作“秋天的景色”展开，引导学生观察和描述秋天的景色，培养学生的观察能力和写作表达能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识和方法，创作一篇生动、具体的秋天景色作文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1）观察力：引导学生细致观察秋天的自然景象，提高学生的观察能力和对美的鉴赏能力；2）想象力：鼓励学生发挥想象力，描绘秋天景色，培养创新思维；3）表达能力：通过写作练习，提升学生的语言组织和表达能力；4）文化理解：让学生在欣赏秋天的同时，感受中华优秀传统文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的写作基础，能够运用基本的句式进行表达，对常见的自然景象有一定的观察和描述能力。在之前的语文学习中，他们已经接触过描写季节变化的课文，对四季的景色变化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然景色和季节变化有着天然的兴趣，他们喜欢通过绘画、摄影等方式记录生活中的美好。在学习能力上，部分学生可能擅长观察和想象，能够将看到的景色生动地描绘出来；而部分学生可能更注重细节，对文字的运用较为谨慎。学习风格上，学生之间存在着差异，有的学生喜欢通过小组讨论来激发灵感，有的学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）观察力不足：部分学生可能对秋天的景色缺乏细致的观察，难以捕捉到独特的细节。

（2）想象力匮乏：在描绘秋天的景色时，部分学生可能难以发挥想象力，导致作文内容单调。

（3）语言表达能力有限：学生在运用文字描述景色时，可能存在词汇贫乏、句子结构单一等问题。

（4）写作技巧不足：部分学生可能缺乏写作技巧，难以将观察到的景象和自己的感受有机地结合在一起。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中加以引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解秋天的特点，引导学生关注季节变化，激发写作兴趣。

2.观察法：组织学生进行户外观察，让学生亲自体验秋天的景色，积累写作素材。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享观察到的秋天景色，互相启发，共同提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的景色，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：运用写作软件，帮助学生练习作文，提供即时反馈，提高写作效率。

3.实物教学：引入秋天的果实、落叶等实物，让学生近距离感受秋天的气息，丰富作文内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于秋天景色的图片和描述性文字，要求学生观察并思考不同季节景色的特点。

设计预习问题：围绕“秋天的景色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的秋天景色是什么？为什么？”、“秋天的景色给你带来了哪些感受？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天景色的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秋天的图片或播放相关视频，引出“秋天的景色”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秋天景色的描写方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富作文内容。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察到的秋天景色，并通过写作练习来实践所学技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天景色的描写方法。

实践活动法：设计写作练习，让学生在实践中掌握描写技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓