【基础卷】同步分层练习：六年级下册语文第8课《匆匆》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：六年级下册语文第8课《匆匆》

一、基础运用

1．下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．挪移徘徊旋转头涔涔 B．付返凝然痕迹泪潸潸

C．遮掩却乎空虚赤裸裸 D．觉查何曾游丝掩面叹息

2．下列说法有误的一项是（）

A．《匆匆》通过写洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，更能令读者感悟时光流逝的匆匆。

B．《匆匆》一文以细腻的文笔表达了对时光匆匆的怅然若失的情感，既充满了感伤和颓废，又显得苦闷和消沉。

C．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句中“不能平的”“为什么偏要”将作者不甘的情愫表达得淋漓尽致。

D．《匆匆》一文开头描写春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。

3．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）

A．叹息时间在不经意中匆匆而过。 B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。

C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。 D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。

4．《匆匆》“过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了。”作者将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。这段话中，表达了怎样的感情？（）

A．着急 B．愤怒 C．喜爱 D．无奈

5．写出下列词的同义词或反义词。

（1）写同义词：

匆匆——痕迹——遮挽——

（2）写反义词：

空虚——匆匆——觉察——

6．按原文填空

（1）去的尽管去了，来的来着，去来的中间，又怎样地呢？早上我起来的时候，小屋里射进两面三方的太阳。太阳他有脚啊，地挪移，我跟着旋转。

（2）于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从双眼前过去。我觉察他去的，伸出手时，他又从的手边过去了。

（3）本文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。文章紧扣“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和。全文围绕“”这句话展开。

7．根据所学内容填空。

《匆匆》是著名作家写的一篇。文章围绕“”二字展开叙述，在开头和结尾都提出了“”这个问题，这是采用了的写法。作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的之情。

二、阅读鉴赏

语段阅读

燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？

又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

8．在选文的横线上填入恰当的标点符号。

9．从文中找出三对反义词。

一一一

10．选文中画”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处吗？

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11．仔细阅读画横线的句子，然后仿写一话。

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课外阅读

光阴

赵丽宏

他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把