2025届高考语文复习：鉴赏诗歌抒情手法+课件.pptx

诗歌专题复习：抒情手法

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·抒情手法：

·1.直抒胸臆/直接抒情

·2.间接抒情：

·①借景抒情：寓情于景(情景正衬：哀景衬哀，乐景衬乐);情景反衬(乐景衬哀；哀景衬乐：落日心犹壮，秋风病欲苏);

·触景生情(受到当前情景的触动而激发情感，如：荒郊一望欲消魂);移情于景(把人的感情转移到所描写的景物之中，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心)

·②动作抒情(赵师秀：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“敲”的动作写出客人迟迟不来的焦急)

·③借典抒情(最后以廉颇自况，忧心自己被朝廷弃而不用，以至壮志难酬、报国无门。)

·④借事抒情(杜甫的《江南逢李龟年》开头二句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情怀念。)

·⑤对比抒情(《京口北固亭怀古》借孙权、刘裕建立丰功伟业与自己怀才不遇对比，抒发渴望建功立业之志)

·⑥借古抒怀、借古讽今、借古伤己(咏史怀古诗)

·唐多令

·邓剡

·雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，

更吹我，落天涯，

·寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

·注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押

送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。

·3.试从景与情关系的角度，分析“惟有南来无数雁，和明

月，宿芦花”。(6分)

·答：①以景结情//寓(融)情于景(借景抒情),

抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。

·②南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中；作者用了冷色调的意象，渲染(烘托)了凄清、冷寂的氛围。

·乌衣：即乌衣巷，金陵城内街名，位于秦淮河之南。

·化用刘禹锡诗句：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

·诗意：大雨过后，霞光将水面照得十分明亮，潮水从江岸上退去后，岸上留下些许沙痕。落叶声声，寒意穿透窗纱。可恨秋风将世代吹换，更将我吹落到天涯。

·昔日豪华之地今天已经寂寞萧条，乌衣巷口太阳又向西落去。说历史兴亡，燕子飞入谁家?只有往南飞回的无数大雁，在明月下，栖宿在芦花丛中。

·迢迢牵牛星

·迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

·终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?

·盈盈一水间，脉脉不得语。

·5.《涉江采芙蓉》的最后两句是同心而离居，忧伤以终

老。试分析这两句与《迢迢牵牛星》的最后两句在抒情方式上有何不同，分别抒发了什么情怀?(6分)

·答：①《涉江采芙蓉》直抒胸臆(或直接抒情),抒发了相爱又不能相守的痛苦。

②《迢迢牵牛星》寓情于景(或间接抒情)抒发了近在咫尺却不能相见的慨叹。

·迢(tiáo)迢：遥远的样子。皎皎：明亮的样子。

·河汉，即银河。纤纤：纤细柔长的样子。·擢(zhuó):伸出的意思。

·素：洁白。札(zhá)札：象声词，机织声。·弄：摆弄。杼(zhù):织布机上的梭子。

·章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。·涕：眼泪。零：落下。相去：相离，相隔。

·复几许：又能有多远。间(jiàn):间隔。

·脉(mò)脉：含情相视的样子。

·诗意：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的

织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。

·因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。

·只隔了道清清浅浅的银河，两界相离也没有多远。

·相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。

·渭上秋夕闲望①

·潘阆

·秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。

·极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤?

·【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投

机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

·7.诗歌表达了诗人哪些情感?请结合诗歌内容及表达情感的手法具体分析。

答：①寄情山水，热爱自然的情感。颔联颈联借景抒情，诗人秋日登临，通过描写残阳雨过，林树鸣蝉，明月当空等美景，抒发对浓烈秋色的热爱之情。

·②不愿终老江湖，渴望重用的期盼。尾联用典，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，表达希望像姜太公一样得到赏识。

·③没有得到重用的失落、无奈之情。尾联把此时很不得志的自己和得到重用的姜太公进行对比，隐含对目前处境的失落与无奈。

·注释

秋夕：原指秋天的晚上。后来把阴历的八月十五称为秋夕,也就是中国的