2024年五年级英语上册 Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 7 China说课稿 冀教版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson7China说课稿冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以冀教版五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson7China为主题，旨在引导学生了解和认识中国的基本国情，培养学生的国家观念和文化素养。通过学习中国的主要城市、名胜古迹和特色文化，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。同时，通过运用英语进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

1.文化理解：通过学习中国的地理、历史和文化，培养学生对中国文化的认同感和自豪感。

2.跨文化意识：引导学生理解不同文化之间的差异，提高跨文化交流的能力。

3.语言运用：通过英语学习中国相关知识，提高学生运用英语进行交流的能力，增强语言实践意识。

4.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析，理解不同国家之间的联系与区别。

5.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确描述中国的地理位置、主要城市和名胜古迹。

2.学生能够运用所学词汇和句型介绍中国的文化特色。

难点：

1.学生对中国的地理和文化知识了解有限，难以准确描述。

2.学生在运用英语介绍中国时，可能存在语言表达不够流畅的问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示中国的地理和文化，帮助学生建立直观印象。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高语言表达能力。

3.提供丰富的词汇和句型模板，引导学生模仿练习，逐步提高语言运用能力。

4.通过课后作业和拓展活动，鼓励学生自主学习和探索，加深对中国文化的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版英语教学平台。

3.信息化资源：中国地理和文化相关的图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：实物教具（如中国地图、国旗、国徽等）、教学卡片、互动游戏软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段介绍中国的视频，引导学生观察和思考：你看到了哪些中国的著名景点？

-教师提问：你知道中国有哪些主要的城市吗？

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们将一起学习中国的更多知识，探索我们伟大祖国的魅力。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示中国地图，讲解中国的地理位置、主要城市和地理特征。

-引导学生学习关于中国的词汇，如“Beijing（北京）”，“Shanghai（上海）”，“GreatWall（长城）”等。

-教师用英语介绍中国的著名文化符号，如龙、熊猫等，并教授相关词汇。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-通过PPT展示中国的历史和文化遗产，如故宫、兵马俑等，并简要介绍其背景。

-学生分组讨论，分享对中国文化的了解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟向外国朋友介绍中国的场景。

-教师提供情景对话模板，学生根据模板进行对话练习。

-学生展示对话，教师点评并给予指导。

-进行听力练习，播放关于中国的听力材料，学生回答相关问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生用英语总结所学知识，教师给予肯定和补充。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于中国的小短文，介绍自己喜欢的中国城市或景点。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-准备下一节课的课前展示，分享自己对中国的了解和感受。

知识点梳理

1.词汇：

-中国主要城市：Beijing,Shanghai,Guangzhou,Shenzhen,Tianjin,Chengdu,Chongqing,etc.

-名胜古迹：TheGreatWall,TheForbiddenCity,TerracottaArmy,TheSummerPalace,etc.

-文化符号：Dragon,Panda,Kite,etc.

-其他相关词汇：traditionalculture,history,geography,famous,beautiful,etc.

2.句型：

-描述中国的地理位置：“ChinaislocatedinEastAsia.Itbordersonmanycountries.”

-介绍中国的城市：“Beij