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19《灯泡亮了》说课稿-2023-2024学年青岛版科学四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《灯泡亮了》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。通过实验操作，学生能够观察、分析电路现象，提升实验设计能力和问题解决能力。同时，培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，增强科学态度和价值观，促进学生在实践中学会合作与交流，发展科学素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解电路的基本组成部分及其工作原理。

2.掌握串联电路和并联电路的特点。

难点：

1.理解电流在电路中的流动路径。

2.分析电路中灯泡亮起的原因。

解决办法：

1.通过实物演示和图示讲解，帮助学生直观理解电路的构成和电流的流动。

2.设计一系列实验活动，让学生亲自动手操作，通过实验现象来发现和验证电路原理。

3.引导学生通过小组讨论，共同分析电路中灯泡亮起的原因，培养合作探究能力。

4.对于理解电路原理有困难的学生，提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解电路基本原理，结合实际操作，让学生在实践中理解知识。

2.设计“电路搭建”实验活动，让学生分组合作，动手搭建串联和并联电路，体验电路的构成和功能。

3.运用多媒体教学，展示电路图和动画，帮助学生可视化理解电流的流动路径。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察和发现，培养合作学习和交流能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示家庭电路中常见的照明设备，如台灯、吊灯等，引导学生思考这些设备是如何工作的。

2.提出问题：这些照明设备是如何连接到电源的？它们是如何实现开关控制的？

3.引导学生猜测电路的基本组成和工作原理，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解电路的基本组成部分：电源、导线、开关、用电器等。

2.通过图示和实物演示，讲解串联电路和并联电路的特点。

3.介绍电流的概念，解释电流在电路中的流动路径。

4.分析电路中灯泡亮起的原因，引导学生理解电路闭合的重要性。

三、实验操作（15分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组提供一套电路搭建材料。

2.指导学生搭建串联电路和并联电路，观察并记录实验现象。

3.学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，验证电路原理。

四、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放电路图，让学生根据图示搭建电路，并判断电路是否能够正常工作。

2.小组讨论：学生分组讨论，交流搭建电路的经验和遇到的问题。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与电路相关的问题，如电路中电流的方向、电路的连接方式等。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予肯定和纠正。

3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调电路原理的重要性。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与电路相关的开放性问题，如“如何设计一个节能的电路？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的设计方案。

3.分享方案：每组派代表分享设计方案，其他组学生进行评价和补充。

4.教师总结：教师对学生的设计方案进行总结，强调创新思维和合作能力的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调电路的基本原理和实验操作。

2.提出课后作业：让学生设计一个简单的电路，并尝试搭建。

3.鼓励学生课后继续探索电路的奥秘，培养科学探究精神。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路历史：介绍电路的发展历程，从简单的电路到现代电子设备的电路设计，激发学生对电路学习的兴趣。

-电路安全知识：讲解家庭电路的安全使用常识，包括电器的正确摆放、电线绝缘的重要性等。

-电路故障排除：介绍简单的电路故障排除方法，如电路短路、断路等问题的处理。

-电路设计原理：探讨电路设计的基本原则，如电流、电压、电阻的关系，以及如何根据需求设计电路。

-电路在生活中的应用：展示电路在日常生活、工业生产、科学研究等领域中的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解电路的发展历史和科学原理。

-组织学生参观电力设施或电子实验室，亲身体验电路的实际应用。

-设计电路设计竞赛或项目，让学生分组合作，运用所学知识设计并实现一个简单的电路。

-引导学生进行电路故障排除练习，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生探索电路在艺术创作中的运用，如电路与音乐、灯光结合的艺术装置