新能源汽车技术专业群深化产教融合的“四化”模式研究与实践.docxVIP

新能源汽车技术专业群深化产教融合的“四化”模式研究与实践

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、新能源汽车技术专业群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1专业群定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2专业群发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3专业群人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、产教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1产教融合的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2产教融合的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3产教融合的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、新能源汽车技术专业群深化产教融合的“四化”模式．．．．．．．．14

4.1产业化导向化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1产业链整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2产业技术标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.3产业协同创新机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2校企合作专业化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1校企合作模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2企业参与课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.3实习实训基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3课程体系职业化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1职业能力培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2职业技能课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.3职业素养与创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4师资队伍专业化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4.1教师队伍建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.2“双师型”教师培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.3教师教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、新能源汽车技术专业群深化产教融合的实践案例．．．．．．．．．．．．33

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.1合作背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1.2合作内容与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1.3成效与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2.1改革背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2.2改革内容与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.3改革成效与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．