准备单元 《降落伞》 大单元整体设计 大象版科学四年级下册.docx

单元基本信息

单元主题

降落伞

课标要求

一、核心概念

技术、工程与社会

二、学习内容

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造

②举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确;学会使用常见的工具制作简单作品;拆装简单产品，了解产品的构造和特点。

12.3科学、技术、工程相互影响与促进

④初步说明一些技术产品涉及的科学概念或原理，尝试应用科学原理设计并制作简易装置(如传声器、听诊器等)。

三、学业要求

1.能归纳总结常见产品或工程的主要外在特征，能拆开简单产品并复原，能举例说出一些技术产品所涉及的科学概念或原理。

2.能在教师引导下，利用常用工具制作某种产品的简化实物模型，并能反映其中的部分科学原理具有参与技术与工程实践的兴趣。

单元课时设计

1课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称

降落伞

单元设计意图

1.本单元主题的提出

本单元以制作降落伞的活动为载体,不仅因为该活动趣味性较强,取材便利,更重要的是制作活动完成后将会要求学生对降落伞进行反复测试、调试和完善,这一过程离不开“表达交流”和“反思评价”,与本单元的探究能力培养目标高度吻合,

本课教学经历了“引入活动、设计制作、活动、表达交流、反思”的过程。值得注意的是,该过程不是线性的,而是各环节循环往复、相互交融的动态过程。在教学中,教师应打破“坐着不动的课堂”鼓励学生在做中学、玩中学,要营造以探索、反思、改进为特征的课堂氛围。教师要鼓励学生提出自己的想法,创造机会让不同观点发生碰撞,促使他们不断修正和改进方案,实现更深层次的探究。

2.本单元对《课程标准》的落实

（1）本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动，落实《课程标准》

高年段的课程目标。

（2）本单元学习内容是基于落实《课程标准》中课程内容高年段要求。

3.熟悉整套教材内容，明确该单元在整套教材中与其他单元的关系和作用。

4.本单元次级主题的构成及逻辑关系

本单元是四年级下册的准备单元,整个单元只有一课。由于本册教材侧重于培养学生“表达交流”和“反思评价”的能力,所以本单元的作用是引领学生在经历一个完整的设计制作过程的基础上,重点体会“表达交流”和“反思评价”的操作要领,为后续单元的学习做好准备。

主题学情分析

四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维，对科学课有一定的热情程度，他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力，并且能很好地进行小组合作。学完一、二年级的科学课程以后，学生在表达交流方面已经能够“在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流”，在反思评价方面已经能够“在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识”

开放性学习环境

1.指导性预习：阅读+问题+检测；

2.大单元大概念大任务课堂学习：问题+探究+讲述+整合+实战；

3.现代教育新技术：PPTX+微视频+网络+师生互助

二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）

单元学习目标

科学观念：了解降落伞的基本原理和制作方法，培养学生动手操作能力。

科学思维：通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素，提高分析问题和解决问题的能力。

探究实践：会利用提供的材料制作降落伞，能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成优化改进。

态度责任：倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。

三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

第1课时

任务1

名称：设计制作--做个降落伞

通过用塑料袋、细线、剪刀、橡皮泥、透明胶带等制作一个降落伞活动帮助学生了解降落伞。

设计意图：让学生自行设计降落伞，让每个同学都能参与，学习制作降落伞。

任务2

名称：活动--降落伞大赛

比一比，从同样的高度自然降落，谁的降落伞下降得最慢?用了多长时间?

设计意图：通过参与降落伞比赛，引导学生了解伞面大小、伞绳长度等影响降落伞下降速度的因素。

任务3

名称：表达交流

通过相互交流自己的设计和制作经验，并提出改进建议

设计意图：在交流中，锻炼学生的语言表达能力，提高思维水平。

任务4

名称：反思

通过反思改进我们的降落伞，让它下降得更慢。

设计意图：学生在经历表达交流之后,对自己的探究过程、方法和结果进行反思,作出自我评价与调整。引导学生对自己的作品进行改进,并对改进的效果作出自我评价。

四、单元学习评价设计

评价要素

针对单元整体描述

评价内容

第1课时：降落伞

1.了解降落伞的构造和原理;

2.掌握降落伞的设计和制作方法;

3.探究降落伞的降落速度与哪些因素有关。

评价指标

第1课时：降落伞

1.了解降落伞的基本原理和制作方法，培养学生动手操作能力。（科学观念）

2.通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的