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赋能教师教育发展的科学教育路径探讨
引言
尽管近年来许多地区开始重视科学教育对教师教育的赋能作用，但由于教师培训机制的滞后，教师教育中对科学教育的投入和支持仍显不足。在一些地方，教师培训仍以传统的学科培训为主，缺乏针对科学教育的专项培训或更新。教师的培训周期和培训内容无法与时代的变化同步，导致教师在接受培训后，难以在实际教学中灵活应用科学教育的理念和方法。解决这一问题需要建立更加灵活和前瞻性的教师培训机制，确保科学教育能够有效赋能教师教育。
在教师教育的过程中，科学教育资源的开发与应用是至关重要的一环。目前，科学教育资源的建设在一些地方和院校已经取得了显著进
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