[原创]2025年《初中毕业生学业考试指导书》 生物 第一部分 第八单元 第一章 传染病和免疫[配套课件].ppt

第八单元 第一章 健康地生活传染病和免疫课标要求1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)3.描述人体的免疫功能4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫5.说明计划免疫的意义近三年广东中考考查情况年份题型考查点分值2024年选择题人体的三道防线22023年非选择题传染病及其预防、免疫知识综合考查32022年选择题传染病及其预防、免疫知识综合考查6命题规律 本章传染病的传播途径和预防措施、特异性免疫是出题热点，要结合实例，特别是时事热点，深入理解和区分。此外，本章的概念很多，容易混淆，要特别注意比较和区别，如病原体与传染源、抗体与抗原等考点1传染病及其预防1.传染病。(1)传染病：由各种病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的一类疾病。 (2)病原体包括：引起传染病的细菌(结核病、肺炎)、病毒(流感、肝炎、手足口病、艾滋病)和寄生虫(蛔虫病)等生物。(3)传染病的特点：传染性和流行性。2.传染病流行的三个基本环节。(1)传染源：指能够散布病原体的人或动物。如患流感的病人、患狂犬病的狗等。(2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介(蚊蝇)等。(3)易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。【点拨】a.传染病要流行起来三环节缺一不可，都要齐全才能流行。b.登革热的传播途径是生物媒介：白纹伊蚊。3.传染病的预防措施。学会区分预防传染病的三个措施。控制传染源：隔离病人、扑杀处理焚烧患病禽畜等。切断传播途径：清洁消毒场所、洗手、杀灭蚊蝇媒介等。保护易感人群：注射疫苗、锻炼身体等。 【备考提示】本考点是中考的热点，近几年都有命题。其中传染病的流行的三个环节，预防传染病的三个措施的区分是重难点。分类组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜皮肤的保护、呼吸道黏膜的纤毛清扫等非特异性免疫(先天性免疫)第二道防线体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫(先天性免疫)第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体、消灭病原体(抗原)特异性免疫(后天性免疫)考点2免疫与计划免疫1.人体的三道防线。分类非特异性免疫(先天性免疫)特异性免疫(后天性免疫)形成过程生来就有的，在进化过程中逐渐形成的，可以通过遗传而得到，可遗传产生在生活过程，受到病原体的作用而获得的，不可遗传功能对多种病原体都有防御作用只针对某一特定的病原体或异物起作用【点拨】a.免疫器官，如脾脏、淋巴结、胸腺；免疫细胞，如淋巴细胞。b.人体特异性免疫与非特异性免疫。2.抗体和抗原。(1)抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，由淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 【点拨】抗体具有专一性，一种抗体(如乙肝抗体)只能和一种特定抗原(如乙肝病毒)结合。消灭抗原后，还有部分抗体仍留在体内一段时间。(2)抗原：引起人体内产生抗体的物质。如病原体、过敏原、异体器官、疫苗等。 【点拨】抗原不仅指进入人体的病原体，还包括被移植的器官，癌变、衰老、死亡的细胞，引起人体过敏的花粉、食物等。3.免疫的功能。(1)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(2)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。4.计划免疫。 (1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。(2)原理：接种疫苗刺激淋巴细胞产生抗体，属于特异性免疫，疫苗相当于抗原。【点拨】注射抗病毒的血清属于抗体。5.艾滋病(AIDS)。(1)病原体：人类免疫缺陷病毒(患者所有体液都有)。(2)传播途径：性传播、血液传播、母婴传播。 (3)注意：共同进餐、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病。 【备考提示】本考点是中考的热点，近三年都有命题。其中特异性免疫、艾滋病是出题的热点。本章考点常与时事热点结合，复习要注意区别比较各个概念，以免混淆。**