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构建现代化校长数智领导力的路径
引言
近年来，国家和地方政府加大了对教育信息化的支持力度，提出了许多推动教育数智化发展的政策。例如，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》为学校提供了政策指导，明确了数智化转型的方向和目标，这为校长推动数智领导力建设提供了政策保障。
校长作为学校数智化发展的核心领导者，其数智领导力的提升依赖于多方面的因素。当前校长的专业背景、技术素养和创新意识存在明显差异。大多数校长受限于传统教育管理理念和领导经验，缺乏系统的数智化培训，甚至对一些新兴技术的理解仍处于较低水平。校长的领导力在传统教育体系中往往侧重于行政管理和教学督导，对信息
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