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2017年联考语文真题答案及解析

1、D．根据“有关联词语主语同前异后”的原则，“因为”应放在主语“郎平”之

后。

【点评】对虚词的考查，主要涉及对关联词语和介词的辨析。其中，对关联词语的

考查，主要考查考生对复句关系的理解与分析。对介词的考查，主要判断介词的运

用是否正确，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解

和把握情况。使用虚词市场出现的问题有三种：一是词类的混用，包括连词、介词、

副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，催虚词的考查，实际是考查考

生对句意的理解和把握能力。

2、C、“荣誉”，光荣的名誉。“声誉”，声望名誉。“干预”，过问别人的事。

“干扰”，扰乱，打扰。“掩饰”设法掩盖（真实的情况）：掩饰错误/掩饰不住心

头的喜悦。“掩盖”隐藏，隐瞒。

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范

使用汉语言文字的习惯，不要望文生义，要结合词语的用法及具体的语言环境来使

用词语，同时要注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不

同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，

注意基本词语使用的语境。

3、A、“人流如织”形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。“良莠不齐”指好

人坏人都有，混杂在一起。“左右逢源”原指到处遇到充足的水源。后也比喻做事

得心应手，非常顺利。“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时

断时续。

【点评】成语使用要注意几个方面。1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因

就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、

五风十雨、狗尾续貂”等。2．注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无

所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用

对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。

4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5．注意

两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6．注意有的成语

不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7．再一类成语，其本身已

经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、

妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要

注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语，注意准确区

分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。

4、C。“校史馆”移到“希望”之后。

【点评】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注

重总结。比如：1．出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语

意不明；2．出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3．出现了长宾语，可

能是宾语中心语残缺、搭配不当；4．出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当

或赘余；5．出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6．出

现了代词，可能是语意不明、重复；7．出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、

不合逻辑；8．出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁

止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9．出现了判

断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10．出现了固定结构、下定

义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看

相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。

5、A。“十一位知名摄影家、记者”有歧义。

【点评】表意不明，是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一

种解释（歧义）。造成语句歧义通常有四方面的原因：1、词的多义导致歧义2、

停顿歧义导致歧义3、指代不明导致歧义4、修饰两可导致歧义。

6、A。“如”与冒号的作用重复了，应去掉冒号。

【点评】

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号包括点

号和标号两大类。点号的作用是点断，主要表示语句间的停顿、结构关系和语气；

标号的作用是标明，主要标明语句的性质和作用。考查范围包括：（1）常用各种标

点符号的用法。（2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。（3）

标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能改正

和补出标点；做到书写规范、使用正确。

7、D。前三项都使用了比喻，最后一项使用的是比拟。

【点评】修辞从语音