教科版科学三年级上册第一单元水测试卷【培优】.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列图像属于水沸腾时图像的是（??）。

A.????B.????C.????D.

2.在利用酒精灯加热蒸发皿分离食盐和水的实验中，下列说法正确的是（??）。

A.在水完全蒸发之后熄灭酒精灯

B.加热后，立即用手拿蒸发皿移放在桌面上

C.用酒精灯的外焰加热

3.小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（??）。

A.不断地往烧杯中加食盐

B.每个烧杯中的水是一样多的

C.在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌

4.下列做法正确的一项是（??）。

A.????B.????C.

5.注射器中吸入一定量的汽水，再封住管口，往外拉注射器的活塞，注射器中出现大量的气泡，下列与这种变化不一样的是（??）。

A.橡皮泥变玩偶????B.纸撕碎????C.酒精燃烧

6.蒸发食盐水时，玻璃棒的作用是什么（??）。

A.搅拌，防止受热不均?????B.引流?????C.加速溶解

二.填空题(共6题，共24分)

1.当环境温度低于（???）摄氏度，水的温度（???）到0摄氏度时，开始结冰，从（???）状态变成了（???）状态。水在结冰过程中，要向周围（???）热量。

2.（???）是液态的水，没有一定的形状和体积，存在于空气中。

3.生活中有许多蒸发现象，如湿衣服变干、（???）、（???）等。

4.水变成水蒸气后（???）。

5.水会（???），此时的温度是0℃。

6.冰是固态的水，有一定的（???）和（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。（??）

2.水变成水蒸气的过程中，产生了新物质。（??）

3.在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。（??）

4.用酒精灯加热水时，应该用内焰加热，因为内焰的温度最高。（??）

5.水只有达到100℃才会蒸发。（??）

6.观察液体时，我们可以毫不犹豫地采用“尝”的方法。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线魔方。

看不见????能看见

液体????气体????水????水蒸气

五.简答题(共4题，共23分)

1.水在沸腾过程中我们看见了什么现象？

2.除了教材中给出的两种办法外，你还能想到哪些加快溶解的办法？

3.冰融化的实验中，除了固态的冰变成液态的水，你还观察到其它什么现象？这可能是什么原因造成的？

4.比较水和水蒸气，它们有哪些相同的特征和不同的特征？

六.综合题(共3题，共22分)

1.小明在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。

1.由于小明大意，在记录单上不小心滴上了一点墨汁。根据你在做这个实验时发现的规律推测出3分钟时的水温可能是（??）℃。

A.71?????B.69?????C.68

2.这杯水在这7分钟内水温的变化规律是（??）。

A.匀速下降?????B.先快后慢下降?????C.先慢后快下降

3.一天之后，这杯热水的温度会（??）。

A.和教室里空气的温度一样高?????B.比教室里空气的温度高?????C.比教室里空气的温度低

4.如果把这杯水放入冰箱冷冻室，水温会继续下降，降到（???）℃的时候，水杯里的水开始结冰。

5.如果这杯水有200毫升，小明做完实验后将它放置在窗台上，一个星期后会发现（??）。

A.水位不变?????B.水位下降了?????C.水位上升了

2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。

答：__________________________________

3.把“受冷”或“受热”分别填在合适的（??）里。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.B

4.B

5.C

6.A

二.填空题

1.0；下降；液体；固体；放出

2.水蒸气

3.湿的手变干了；水洼里的是不见了

4.体积会变大

5.结冰

6.形状；体积

三.判断题