套作立体种植模.ppt

实验四：高效间套立体种植模式设计耕作学实验STEP03STEP01STEP02通过对复合群体及农田小环境的测定，进一步了解间套作增产的机理；学习测定复合群体农田小气候的方法;设计高效种植模式。一、实验目的套作复合群体的测定。选择群体生长高产期或近收获期，在田间测定间套作与单作的生长发育与作物间的相互关系。测定项目包括：群体密度、带距株行距、间距、植株高度差、宽度、叶片与根系交叉状况、发育进程、LAI、地上部分生物量等。复合群体内光照、温度、水分、风速的测定；分析单作与间套作的群体效益。二、实验内容根据间套作群体的互补与竞争效益及增产原理、结合作物生长发育规律设计高效种植模式.光照强度的测定.光照强度的测定所用仪器是各种类型的照度计。原理：照度计通常是用各种半导体元件的物理光电现象制成的测量仪器，用于测定单位面积上物体所截获的光通量---光照强度、又称照度，其单位是LX(勒克斯)。仪器由受光元件和电流表组成，当受光元件硒光电池受光后，产生一定电流并通过电流表，直接反映出照度值。三、实验原理、方法和手段温湿度测定：温湿度观测常用的仪器有观测空气温湿度的玻璃液体温度计，机动通用干湿表，遥测通风干湿表，自动温度计，观测土壤温度的直管和曲管地温表，遥测土壤温度表，测定植物温度的有半导体温度计等等。一般常用烘箱法测定土壤水分含量。本次重点介绍遥测通风干湿表测定温度、湿度的方法。其它参考农业气象学和土壤学实习指导。01原理：遥测通风干湿表由三部分组成，感应部分是二支铜电阻温度表。分别作为干球和湿球。直流电动机带动通风器以进行通风。此外还有水盒插座，指示箱上有湿度开关和通风开关，测湿度的原理同于湿球温度表原理一样。观测时，首先测出干、湿球温度值，然后查表求得湿度。如调节测试旋钮后，也可以测定相对湿度，其湿度比查表偏低。02风速测定。风速测定使用的仪器为热球式电热风速计。1原理：热球式电热风速计由热球式测头和测量仪表两部分组成。测杆的顶部有一直径约0.8mm的玻璃球，球内绕有加热玻璃球，用的镍铬弹线圈和两个串联的热电偶，热电偶的冷端连接在支柱上，直接暴露在气流中，当一定大小的电流通过加热线圈后，玻璃球的温度升高，升高的程度和气流的速度有关，流速小时升高的程度大，反之升高的程度小。升高程度的大小通过热电偶产生的热点热在电表上指示出来，再通过查校正曲线，就可读出当时被测的风速。2采用以学生自主训练为主的开放模式组织教学照度计、热球式电风速仪、遥测通风干湿表、半导体温度计、地温表、烘箱、取土钻、天平、铝盒、钢卷尺、皮卷尺、测杆、支架、木箱、细绳、记录纸等，并事先选好被测的田块。五、实验条件四、实验组织运行要求观测地段的选择和测点设置观测地段的选择。要注意两点，首先必须是典型而有代表意义的，其次，为了便于比较，必须在相同条件下研究某一问题的独特性。测点设定。无论是间、套作与单作进行比较，还是间套作中不同作物间比较，以及带状间套作中同一作物不同行间或株间的对比，都要按科学的要求选择观测点，测定要力求代表性，各测点的距离不宜太大，既能客观反映所测农田小气候特点，又不受周围环境所影响，特别要防止人为因素的干扰，测点的数目要根据观测的要求，人力和仪器设备等情况来确定。六、实验步骤测点高度要根据作物生长情况，待测气候要素特点和研究目的来确定，通常农田温度和湿度观测取20CM，2/3株高和150CM三个高度。20CM处代表贴地情况，2/3株高处作为作物主要器官所在部位，也是叶面指数最大的部位，150CM处目的是便于与大气候观测资料比较。高杆作物观测高度和层次应适当增加。01光照强度观测层次要密些，可等距离分若干层次，自上而下，再自下而上往返一次。无论分几层测定，株顶高度一定要测，以便取得自然光照，计算透光率。02风速测定可每隔一定距离均匀设点，在农田中一般测定20CM、150CM或20CM。但应着重观测2/3株高处的风速，因为此处风速与叶面积蒸腾关系密切。土壤温度观测一般取0.、5、10、15、20CM5个深度，农田水温可取水面和水泥交界面2个部位观测。一般依据观测目的和作物生长阶段而定，为观测间套作复合群体间的小气候变化，必须在不同作物的共存期进行观测，具体观测的时期可结合作物生育期选择典型大气候（如晴天、阴天等）来确定。如要了解间套作条件下小气候的变化或某要素的变化特征，可在作物生育的关键时期选择典型天气，每间隔一小时或两小时进行全日连续观察，但为了能在短暂的观测时间内得出小气候的特征，也可采用定时观测，（2、8、14、20小时四次观测值平均作为日平均值）。以便于和气象台站观测进行比较。在观测过程中，各处理、各项目、各高度的观测时间都要统一到一个平均时间上。测定仪器安