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高中生地理综合思维的网络结构分析及培养启示

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、高中生地理综合思维概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

地理综合思维的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1定义解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2思维特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

高中生地理综合思维的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1对个人发展的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2对地理学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、网络结构分析在地理综合思维中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

网络结构分析的基本原理与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.1网络结构分析概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2分析方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

地理综合思维的网络结构特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1节点与关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2网络结构模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

网络分析工具在地理综合思维培养中的应用案例．．．．．．．．．．．．．23

四、高中生地理综合思维现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

高中生地理综合思维现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1问卷调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

高中生地理综合思维存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1思维深度不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2缺乏实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3地域认知局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、高中生地理综合思维的培养策略与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

培养目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1培养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

课堂教学策略与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1课堂教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2教学方法创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

实践活动的组织与开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1实践活动的类型与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2活动实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

教师角色与专业素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．