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2025年立德树人好老师心得体会(3)

一、立德树人的内涵与意义

立德树人，是新时代教育工作的根本任务，其内涵丰富，意义深远。立德树人强调的是教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、道德品质、人格素养的塑造。它要求教师在教书育人的过程中，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重学生的品德养成，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在立德树人的理念下，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。

立德树人，意味着教育要回归本质，关注人的全面发展。在这个快速发展的时代，科技日新月异，社会竞争日益激烈，但无论时代如何变迁，教育的根本目的都没有改变，那就是培养有道德、有才能、有担当的社会主义建设者和接班人。立德树人要求教师在教育教学过程中，既要注重知识的传授，又要关注学生的身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德智体美劳各方面全面发展。

立德树人，对于推动教育改革、提高教育质量具有重要作用。它要求教师转变教育观念，改进教学方法，关注学生的个性化发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，立德树人还要求学校、家庭、社会形成合力，共同营造良好的教育环境，为学生提供全面发展的机会和条件。通过立德树人，我们能够培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的人才基础。

二、实践中的立德树人教育方法

(1)在实践立德树人教育过程中，教师应注重课堂教育的主渠道作用。例如，某小学通过实施“德育课程”项目，将社会主义核心价值观融入语文、数学、英语等学科教学中，让学生在学习知识的同时，潜移默化地接受道德教育。据统计，实施该项目后，学生的道德素养平均提高了20%，学生的行为规范意识明显增强。

(2)紧密结合社会实践，开展丰富多彩的德育活动，是立德树人教育的有效途径。某中学组织学生参与“红色之旅”活动，带领学生参观革命烈士纪念馆，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。活动结束后，学生对国家的历史和文化有了更深刻的认识，爱国情感得到了升华。数据显示，参与活动的学生中，有80%表示自己的爱国意识得到了显著提高。

(3)家校合作在立德树人教育中发挥着重要作用。某幼儿园与家长建立了紧密的联系，共同开展“亲子阅读”活动，引导家长关注孩子的道德品质培养。在活动中，家长与孩子共同阅读道德故事，分享感悟，增进了亲子关系，同时提高了孩子的道德素养。经过一年的合作，该幼儿园孩子的道德行为表现得到了家长和社会的一致好评，家长满意度达到95%。

三、立德树人教育成果与反思

(1)立德树人教育的成果显著，体现在学生道德素养的全面提升。通过多年的实践探索，学校在培养学生道德品质方面取得了显著成效。例如，某中学的学生在参与社区志愿服务活动中，主动帮助孤寡老人、关爱留守儿童，表现出强烈的社会责任感。据统计，参与志愿服务的学生中，有90%以上表示自己的道德意识得到了明显提升，愿意将所学道德知识运用到日常生活中。

(2)立德树人教育促进了学生的全面发展。在德智体美劳等方面，学生都取得了可喜的成绩。某小学在实施立德树人教育过程中，注重学生的个性发展，开设了丰富多彩的选修课程，如音乐、美术、体育等。通过这些课程，学生的兴趣爱好得到了充分培养，综合素质得到了显著提高。据调查，该校学生在各类竞赛中屡获佳绩，优秀率达到了70%。

(3)立德树人教育推动教师教育教学理念的转变。教师在教育实践中，逐渐树立起以学生为本的教育理念，关注学生的个性化发展，努力提高教育教学质量。某中学的教师通过开展“教师读书会”活动，不断提升自身素质，将所学知识应用于教育教学实践中。教师的教学水平得到了明显提高，学生满意度达到了85%。同时，教师们更加关注学生的心理健康，关注学生的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。