九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第1课时学案设计新版新人教版.docxVIP

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课题1常见的酸和碱

第1课时

学习目标

1.了解酸和碱是生活中常见的化合物。

2.会运用酸碱指示剂区分酸和碱。

3.相识溶液具有酸碱性的缘由。

自主研学

1.把二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中会看到什么现象?该现象说明白什么?

2.在下图的试验中,可以看到什么现象?这说明酚酞溶液有什么性质?

合作探究

一、酸、碱与指示剂作用

1.酸碱指示剂定义

(简称:指示剂)。?

常见的指示剂有。?

[试验探究]

加入紫色石蕊溶液后的颜色改变

加入无色酚酞溶液后的颜色改变

白醋

苹果汁

石灰水

氢氧化钠溶液

2.变色规律

依据上面的探究总结指示剂在不同酸碱溶液中的变色规律:

紫色石蕊溶液遇酸溶液,遇碱溶液。?

无色酚酞溶液遇酸溶液,遇碱溶液。?

3.用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

(1)探讨以上4种物质,哪些是酸性溶液,哪些是碱性溶液?

(2)假如试验室里有一瓶蒸馏水、一瓶氢氧化钠溶液和一瓶稀硫酸溶液,你怎样去区分它们?

4.自制酸碱指示剂

[活动与探究](投影展示)

(1)取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫甘蓝、万寿菊等),分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1∶1)浸泡;

(2)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出,得到指示剂;

(3)试验指示剂在上述4种溶液中的颜色改变。

(每小组可以自制1~2种指示剂)

指示剂(汁液)

在不同溶液中的颜色改变

白醋

石灰水

苹果汁

氢氧化钠溶液

牵牛花

月季花

紫甘蓝

万寿菊

[沟通]沟通试验结果,比较所制得的指示剂中,哪些在酸或碱溶液中的颜色改变效果较好。

5.酸和碱在水溶液中的解离

[试验探究]分别试验盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性。

[沟通探讨]哪些物质能导电?导电的缘由是什么?

[总结]在不同的酸溶液中都含有,也就都具有的化学性质,例如都能使紫色石蕊溶液变红色。在不同的碱溶液中都含有,也就都具有的化学性质,例如都能使紫色石蕊溶液变蓝色。?

学以致用

1.某溶液可以使无色酚酞溶液变成红色,则该溶液可以使紫色石蕊溶液()

A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变

2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立即显红色。再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯,过一会儿,发觉红色的字消逝,则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是()

A

B

C

D

滤纸上的指示剂

酚酞溶液

酚酞溶液

石蕊溶液

石蕊溶液

烧杯中的溶液

浓氨水

浓盐酸

浓氨水

浓盐酸

3.依据下图装置,瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光()

A.烧碱固体 B.蔗糖水

C.食盐固体 D.硫酸溶液

4.某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。

分别在研钵中将上述物质捣烂,加乙醇溶液(乙醇和水的体积比为1∶1)浸泡10分钟。

(1)用研钵捣烂的目的是;?

(2)乙醇在其中起到的作用是。?

A.催化剂 B.参与化学反应

C.溶质 D.溶剂

参考答案

自主研学

1.变成红色,说明二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液变成红色。

2.A烧杯溶液变成红色,B烧杯溶液不变色,说明无色酚酞溶液遇到浓氨水变红色。

合作探究

一、1.能跟酸或碱溶液起作用而显示不同的颜色的试剂石蕊溶液、酚酞溶液

[试验探究]

加入紫色石蕊溶液后的颜色改变

加入无色酚酞溶液后的颜色改变

白醋

红色

无色

苹果汁

红色

无色

石灰水

蓝色

红色

氢氧化钠溶液

蓝色

红色

2.变红色变蓝色不变色变红色

3.(1)白醋和苹果汁是酸性溶液,石灰水和氢氧化钠溶液是碱性溶液。

(2)用试管分别取蒸馏水、氢氧化钠溶液和稀硫酸溶液各少许,分别滴入紫色石蕊溶液,变蓝色的是氢氧化钠溶液,变红色的是稀硫酸溶液,不变色的是蒸馏水。

4.

指示剂(汁液)

在不同溶液中的颜色改变

白醋

石灰水

苹果汁

氢氧化钠溶液

牵牛花

红色

蓝色

红色

蓝色

月季花

红色

草绿色

红色

草绿色

紫甘蓝

红色

绿色

红色

绿色

万寿菊

黄色

黄色

黄色

黄色

牵牛花、月季花、紫甘蓝变色效果好。

5.[沟通探讨]蒸馏水和乙醇不导电,而盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均能导电。这些物质的溶液中都存在带电的阴、阳离子,它们在溶液中可以自由移动,在电场的作用下,会定向移动产生电流。

[总结]H+相像OH-相像

学以致用

1.C2.B3.D

4.加快溶解D