2025人教版2024信息技术三年级全一册第1单元开启信息生活《第2课 使用数字设备》教学设计 .pdf

2025人教版2024信息技术三年级全一册第1单元开启信息生活《第2课使用数字设备》

教学设计

地位与作用：本节课是人教版2024信息技术三年级全一册第1单元

开启信息生活的第2课，是在学生对信息科技有了初步认识的基础上，

进一步学习使用数字设备，为后续深入学习信息技术知识和技能奠定基

教础。

分析内容结构：教首先介绍了常见的数字设备，如手机、平板电脑、数码

相机等，让学生对数字设备有一个直观的认识。然后通过实例引导学生

了解数字设备的基本功能和操作方法，如拍照、录像、录音、播放音乐

等。最后，教安排了一些实践活动，让学生亲身体验使用数字设备的

乐趣和便捷，培养学生的动手能力和创新思维。

知识基础：三年级学生在日常生活中已经接触过一些数字设备，如手机、

平板电脑等，但对其功能和操作方法的了解还比较肤浅，只停留在简单

的娱乐和通讯方面。

学情能力水平：学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，喜

分析欢动手操作，但他们的动手能力和自主学习能力还比较薄弱，需要教师

在教学过程中给予适当的指导和帮助。

心理特点：三年级学生年龄较小，注意力难以长时间集中，因此在教学

过程中，教师要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，

吸引学生的注意力。

信息意识：让学生了解数字设备在日常生活中的广泛应用，感受信息科

技的魅力，培养学生对信息的敏感度和关注度。

计算维：通过学习数字设备的基本操作方法，培养学生的逻辑思维能

素养

力和解决问题的能力，让学生学会用计算思维的方式来思考和解决问

核心

题。

目标

数字化学习与创新：鼓励学生在使用数字设备的过程中，积极探索和创

新，培养学生的自主学习能力和创新精神。

信息社会责任：引导学生正确使用数字设备，遵守网络道德和法律法规，

培养学生的信息安全意识和社会责任感。

教学重点：

1.认识鬲见的数字设备及其基本功能。

教学

2.掌握数字设备的基本操作方法，如拍照、录像、录音、播放音乐等。

重难

3.培养学生的动手能力和创新思维。

点

教学难点：

1.让学星理解数字设备的工作原理和信息处理过程。

2.引导学生在使用数字设备的过程中，正确处理信息安全和隐私保护

问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力，让学生能够利用数字设备进行简

单的创作和表达。

教学

讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法、自主探究法等多种教学方

方法

法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

1.教师准备：多媒体课件、常见的数字设备(如手机、平板电脑、数

教学

码相机、录音笔等)、相关的教学视频和图片等。

准备

2.学生准备：提前收集自己身边的数字设备，并了解其基本功能和操

作方法。

一、导入新课(5分钟)

1.教师展示一些用数字设备拍摄的精美照片和有趣视频，如美丽的风

景、可爱的动物、精彩的表演等，引起学生的兴趣和关注。

2.提问学生：你们知道这些照片和视频是用什么设备拍摄的吗？你们

身边有哪些数字设备？它们都有什么功能？

3.学生回答问题，教师引导学生说出自己身边常见的数字设备，如手

机、平板电脑、数码相机等，并简单介绍其功能。

4.教师引出本节课的主题一一使用数字设备，激发学生的学习兴趣

和积极性。

设计意图：通过展示精美的照片和有趣