2024学年四年级英语下册Unit3IsItSnowing第2课时教学设计陕旅版.docVIP

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Unit3IsItSnowing第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册Unit3

【主题】Warming-up:Thinkandmatch,Let’stalk,Look,askandanswer

【课时】第2课时

一、教学目标

1.学习驾驭以下句型：

(1)Lookatthecloudsinthesky.

(2)—Isitraining/snowing?

—Yes,itis./No,itisn’t.

(3)—Isthereawind?

—No.There’snowind.

2.通过学习Let’stalk，复习并巩固现在进行时态的用法。

3.能在日常生活沟通中正确运用本部分的功能句型。

4.通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用实力。

二、教学打算

1.老师打算：

(1)Let’slearn部分的单词卡片。

(2)Let’stalk部分的人物头饰。

(3)Let’stalk部分的教学挂图。

(4)Let’stalk部分的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前复习

1.老师出示PartALet’slearn部分的单词卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学单词。

2.老师快速闪动单词卡片，学生举手抢答单词。

温馨提示：为了提高学生参加活动的主动性，老师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin!/Start!/Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快。老师可拟定好玩的规则来“惩处”犯规者。

(2)新课导入

PartAWarming-up:Thinkandmatch

1.老师引导学生先审题，并细致视察图片。

2.老师启发学生理解need的意思。

T:(做颤抖状)Oh,I’mverycold.Ineedacoat.Doyouhaveacoat?

3.学生依据天气状况，选择须要的物品，并连线。

4.老师引导学生就连线结果进行问答并导入新课。

T:LookatPicture3.It’sraining.Whatdoyouneed?

T/Ss:Ineedanumbrella.

T:LookatPicture4.Isitraining?

Ss:No,itisn’t.It’ssnowing.

T:Whatdoyouneed?

T/Ss:Ineedacoat.

5.老师板书并领读句子：

—Isitraining?

—No,itisn’t.It’ssnowing.

多次反复，让学生在轻松开心的氛围中复习上节课所学的单词。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartA:Let’stalk

1.通过师生问答理解、驾驭现在进行时态的一般疑问句及其答语。

老师让一名学生拿起书做看书状，并与其问答：

T:Whatareyoudoing,S1?

S1:I’mreading.

T:(对全班同学)What’sS1doing?

Ss:He/Sheisreading.

2.老师让另一名学生在黑板上画面，并与其问答：

T:Areyouwriting?

S2:No,I’mnot.I’mdrawingapicture.

T:(对全班同学)What’sS2doing?Ishe/shereading?

T/Ss:No,he/sheisn’t.

T:Ishe/shewriting?

Ss:No,he/sheisn’t.

T:Ishe/shedrawingapicture?

Ss:Yes,he/sheis.

3.老师出示Let’stalk部分的第一幅图，进行师生回答：

T:Isitsnowing?

引导学生回答：

Ss:No,itisn’t.

老师接着陈述：

T.Buttherearemanyclouds.Lookatthecloudsinthesky.Letsgohome.

Ss:OK.

4.老师出示Let’stalk部分的其次幅图，进行师生问答：

T:Isitsnowingnow?

引导学生回答：

T/Ss:Yes,itis.Look,howbeautiful!

老师在此可适当补充感叹句的学问，但重点仍为现在进行时态的一般疑问形式。

教学小贴士

老师强调sn