中学综合素质考点归纳：艺术鉴赏知识8.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

中学综合素质考点归纳4.6：艺术鉴赏知识

第六节艺术鉴赏知识

(一)艺术鉴赏概述

1.艺术鉴赏的含义艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评

价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴

赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。

艺术鉴赏主要体现在以下方面：

(1)艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社

会意义和美学价值。

(2)鉴赏主体在艺术欣赏中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造

活动。

(3)从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中

的自我肯定与自我实现。它集中表现在鉴赏主体总是要根据自己的生活经验、艺术修养、兴趣

爱好等，对作品中的艺术形象进行加工改造。

2.艺术鉴赏的特点

在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的

思想认识、生活经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺

术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。可以这么说，如果没有

鉴赏中的“再创造”和“再评价”，也就没有真正意义上的艺术鉴赏。艺术鉴赏的过程是由浅人深

的，大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个层次。艺术鉴赏

是艺术批评的基础，也是艺术作品发挥社会功用的必然途径。

3.艺术鉴赏的功能

(1)能满足人们的审美需要，提高鉴赏者的审美能力。

(2)能培养人们的品德，提高他们的思想，陶冶他们的情操。

(3)能开发人们的智力，增加智慧，拓宽认识。

(4)是一种积极的娱乐方式，能娱情怡神，促进人们的身心健康等。

(二)书法艺术鉴赏

1.书法欣赏需要反复地观赏玩味

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

书法欣赏既然是一种认识活动，也就必然遵循着人类认识活动的一般规律，有一个由表及里，

由浅入深的过程，而这种认识过程不是进行一次就完成的，而是不断循环往复，以至无穷。书

法随时点画、结体、章法等具象构成，但作为艺术品欣赏时，必须透过这些现象领略其力感、

情感、气韵、风格等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相当抽象的特点，这就更需要较长

时期的静观和反复的揣摩玩味。有时面对一幅作品，粗看似乎平淡无奇，细看才发现有惊人之

妙，以致越看越想看，越看越爱看。

在欣赏书法艺术过程中，还要求对不同的书法家作品进行对比分析，研究其异同，这样才能深

入理解前人对着名书法作品所作的艺术特点的概括。才能做出自己恰如其分的评判。才能把自

己的欣赏水平提至更高的阶段。

2.书法欣赏的能动性

书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。书法欣赏也像美术、音乐欣赏一样，离不开联想和想

象。如果欣赏仅仅像认字一样把书法看成一些刻板抽象的符号，那就根本谈不上书法美的欣

赏。再者，书法欣赏是积极的、能动的，只有这样，视觉形象才有可能与动觉结合起来，使视

觉控制转化为动觉控制。要想通过书法欣赏来提高书法造诣，只有依赖于这种积极的、能动的

欣赏才能实现。

3.书法欣赏带有主观色彩

书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐

水”，就是人们对这种审美的主观