6 陶罐和铁罐 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理,感受中华文化的博大精深,认同中华文化,提升文化自信。

语言运用:学习描写陶罐和铁罐神态、语言的方法。

思维能力:通过语言剖析人物内心,明白寓言揭示的道理。

审美创造:品味课文生动的对话及鲜明的对比描写,感受作者是如何借助语言突显两个不同人物的性格的。

课前解析

关注教材:这是一篇寓言故事,讲的是骄傲的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争。许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来成为文物,而铁罐早已无影无踪。从而揭示道理:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

关注语言:课文的语言表达特点:一是故事以人物之间生动的对话推动故事的发展。人物语言和提示语用词生动、准确,如奚落、傲慢、轻蔑、懦弱等。二是运用了鲜明的对比描写来突出文章的主旨。如态度、语气上的对比:一个骄傲,一个谦虚;称呼上的对比:“我就知道你不敢,懦弱的东西”与“不敢,铁罐兄弟”;结果的对比:陶罐依然光洁,朴素,美观,与铁罐的无影无踪的对比。在对比中,两个性格不同的人物给人留下了深刻的印象。

关注思维:文章中人物神态、语言描写突出,反映了鲜明的人物性格,学生大致能读懂,但是通过语言剖析人物内心,并且与寓言揭示的道理结合,学生的深度思维能力还不够,需要教师引导。课文揭示的道理学生能说一二,但是多角度思考,全面概括还有困难。

关注词语:通过偏旁区分同音字“脑”和“恼”。“恼”的偏旁是“忄”,跟人的心情有关,如“恼怒”；“脑”的偏旁是“月”,和人的身体有关,如“脑袋”。

教学目标

1.认识“陶、罐”等11个生字,会写“骄、傲”等12个字,会写“国王、骄傲”等16个词语。

2.结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。(重点)

3.默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物。(难点)

4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“陶、罐”等11个生字。

2.整体感知课文,重点学习第1~9自然段,结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。

一、提出问题,导入新课

1.教师提出问题:同学们,你们知道什么是陶罐,什么是铁罐吗?(出示课件3)

学生欣赏陶罐和铁罐图片。

2.教师导入:今天我们要学习的就是一个有关陶罐和铁罐的寓言故事。这则寓言会告诉我们什么道理呢?让我们一起来学习吧!

3.教师出示课文题目并板书:陶罐和铁罐。学生齐读课文题目。(板书:陶罐和铁罐)

二、初读课文,疏通字音

1.初读课文。

(1)教师提出要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意停顿。(出示课件4)

(2)学生活动:自主朗读课文。

2.学习字词。(出示课件5)

出示词语:陶罐骄傲谦虚懦弱

恼怒流逝惊讶代价

教师指名让学生读词语,同学间注意纠正字音。

三、再读课文,整体感知

1.教师提出问题:结合课文中的两幅插图,说一说,故事中有哪两个场景。(出示课件6)

预设:国王的橱柜里、荒凉的废墟上。

2.教师引导:这两个场景可以把课文分成两部分,同学们来说说每部分的主要内容吧!(出示课件7)

师生交流:第一部分(第1~9自然段):铁罐自恃坚硬,奚落陶罐。陶罐争辩几句后,不再理会铁罐。

第二部分(第10~17自然段):许多年过去了,埋在地下的陶罐完好如初,而铁罐却连影子也见不到了。

四、品读课文,深入理解

1.教师提出要求:默读课文第1~9自然段,说一说铁罐为什么要奚落陶罐。(出示课件8)

交流语句:国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

(1)教师提出问题:“奚落”是什么意思?

预设:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪。

(2)教师引导:铁罐是怎样奚落陶罐的?陶罐又是怎么回应的?朗读第2~9自然段,圈画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语,感悟铁罐和陶罐的特点。(出示课件9)

(3)思考比较,发现人物特点。教师提出问题:陶罐和铁罐有什么优点和缺点?(出示课件10)

预设1:铁罐优点——坚硬。

预设2:陶罐缺点——易碎。

预设3:因为铁罐很坚硬,所以它很骄傲。

预设4:因为陶罐很容易破碎,所以不敢和铁罐碰一碰。

(板书:陶罐特点:易碎铁罐特点:坚硬)

2.教师提出问题:你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格?(出示课件11、12)

预设1:称呼。“陶罐子、懦弱的东西”对比“铁罐兄弟”,可以看出铁罐傲慢、没礼貌,而陶罐谦虚、友善。

预设2:内容。铁罐一味奚落和攻击陶罐,自认为高人一等,总想把陶罐碰成碎片。陶罐先是据理力争,希望和睦相处,最后和铁罐无法讲理,就不再理会。从中可以看出铁罐的蛮横、