4.2权利行使 注意界限（说课稿）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）.docx

4.2权利行使注意界限（说课稿）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）

一、教学内容

本节课教学内容为统编版选择性必修2《政治生活》第四章第二节“权利行使注意界限”。本节主要围绕公民行使权利时应当注意的界限展开，包括权利与义务的关系、权利的行使不得损害国家、社会、集体的利益以及尊重他人权利等内容。通过学习，学生将理解权利行使的界限，增强法律意识，树立正确的权利观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识与法治素养。学生将通过学习，理解权利行使的界限，增强对国家法律和社会规范的认同，学会在行使权利时遵循法律原则，尊重他人权利，形成正确的权利观念和法治观念，提升分析和解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二政治学习之前，已经具备了一定的政治知识基础，包括对国家制度、公民权利和义务的认识。他们对法律概念有一定的了解，但在深入理解权利行使的界限、法律约束和权利与义务的关系等方面可能还不够成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对政治学科的兴趣因人而异，部分学生对法律和公民权利等主题表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生的理解能力和逻辑思维能力有所提高，但分析复杂社会现象的能力仍有待加强。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，这要求教师在教学过程中采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习权利行使的界限时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解权利与义务的平衡问题，如何在实际生活中正确行使权利；二是区分合法权利与非法行为的界限，这可能涉及到对法律条款的深入理解；三是如何在尊重他人权利的同时维护自身权益，这需要学生具备较强的社会交往能力和法律意识。教师需通过案例分析和互动讨论等方式帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生的学习兴趣，加深对权利行使界限的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验权利行使时的界限问题，增强实践感受；组织小组讨论，让学生分析案例，培养批判性思维能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关法律条文和案例，帮助学生直观理解抽象概念；同时，引入视频资料，通过实际案例的展示，提高学生的法律意识和实际操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“权利行使注意界限”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何界定公民权利的行使范围？”、“权利行使时如何平衡个人利益与公共利益？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解权利行使的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“权利行使注意界限”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于公民权利行使的新闻视频，引出“权利行使注意界限”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解权利行使的法律界限，结合实例分析如何在法律框架内行使权利。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析典型案例，探讨权利行使时可能遇到的界限问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点，学会从不同角度分析问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解权利行使的法律界限。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解权利行使的法律界限，掌握如何在法律框架内行使权利。

通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“权利行使注意界限”课题，布置案例分析作业，要求学生分析案例中权利行使的界限问题。

提供拓展资源：提供与权利行使相关的法律书籍、网站、视