小学劳动教育浙教版：新劳动教育——培养学生幸福的软实力 城南小学劳动实践教育总结.doc

新劳动教育

——培养孩子幸福的软实力

我校一直在思考，如何面向学生完整的生活世界，为学生提供充分的个性发展空间。近年来，我们把劳动作为育人的重要载体，引导学生在劳动中实现精神成长，在此过程中学校逐步建构出独具特色的劳动教育新样态。

一、内容和举措

我校认真学习了两个《意见》，经过多次研讨制定了《城南小学劳动实践教育五年规划》，明确了学校劳动教育的目标，确定了相关内容及实施途径。

（一）引导学生愿意劳动――培育正确的劳动观?

1.挖掘劳动内涵。“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。班主任通过班队会对学生进行劳动教育，把劳动的好处和重要性通过生动的故事和有趣的表演等形式体现出来，从感性认识入手，使学生从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得自己的幸福生活都是别人辛苦劳动的结果，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大。通过阅读、参观等方式让学生了解劳动对家庭、学校、社会的改变，努力引导学生崇尚劳动、尊重劳动、愿意劳动。

2.拓宽劳动范畴。“劳动本身是多样性的。”劳动教育的根本价值是“立德树人”，本着这样的全面认识，我校拓宽了劳动教育的范畴。除了体力劳动，诸如做手工、玩游戏、搞调查等创造性活动也是儿童的劳动。如教师节大队部组织学生利用废旧物手工制作花束，用朴素的材料，最真挚的情感来感恩教师。这样的劳动是适当适度的，学生才能从内心里真正愿意劳动。

（二）帮助学生学会劳动――掌握适当的劳动技能

“劳动是生活的一部分，但不是全部。”我校的劳动教育内容以日常生活劳动教育为主，适当参与生产劳动教育，从事力所能及的服务性劳动。劳动课具体内容包括校内劳动、家庭劳动以及志愿服务劳动。

1.整合校内劳动课程

课程采用基础课程（劳动与技术）和拓展性课程（社团课）相结合的模式。劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极。又如竞赛法，与学生进行擦黑板比赛，看谁擦得又干净又轻松，在竞赛中教师的亲身示范特别有说服力。

生活就是课堂，结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。学校规定的每天小扫，每周大扫时间都是学生实践的机会。拓展课以培养学生创造性劳动为主，内容主要有烹饪、手工、园艺等，在学习劳动技能的同时感悟劳动文化。

2.创建家庭劳动基地

我校秉承“孝为人基，大爱育人”的理念，每年都要评选小孝星，而自觉做家务就是评选的一条重要标准。“孩子是家庭的一员，家庭事务应该去做。”学校通过家长学校、微信公众号、家长会等平台密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

积极创建家庭劳动实践基地。学校德育处根据不同年龄段孩子的身心特点，罗列了各年级学生需掌握的家庭劳动项目，有计划有序列地指导家长推进家务教育。如要求一年级学生能垃圾分类，学洗袜子、红领巾，会剥豆，学习用扫把扫地、会用畚箕，会洗水果，当客人来访时，学会泡茶招待客人等；二年级用拖把拖地，饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷，会淘米并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭等。

教师经常开展家务劳动经验交流会，以便学生互相学习，取长补短，把同学的经验运用于自身的劳动实践，做家务会更加得心应手。同时针对某项家务劳动面向全体学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、总结、创新的能力。

3.组建志愿服务队伍

为响应团市委、少工委的号召，学校成立了“红领巾志愿服务团”“520孝娃小队”等志愿服务队伍。学生自愿报名参加，学校大队部定期组织活动。慰问敬老院、打扫街道、清理城市牛皮癣、社区垃圾分类宣传、帮助低年级同学抬饭箱等等。以自己的劳动满足社会组织或他人的需要。

（三）促使学生领悟劳动――养成良好劳动习惯?

劳动具有磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展的功能，但必须真正领悟劳动的精神，养成终身劳动的习惯，变被动为主动。

1.借助有趣的活动，引导学生热爱劳动?

要提高学生参加劳动的积极性和主动性，有趣的活动必不可少。如举行系鞋带、叠被子、整理书包等竞赛，又如身边的劳模摄影大赛，通过竞赛展示学生劳动技能和创新能力。教师在班级里设置劳动成果展示台，可以是照片、工艺品，也可以是一盘菜、一盆生长的作物等，使学生产生劳动成就感，以便更积极地投入到下一次的劳动中。“今天我当家”主题教育活动让学生切身体验劳动