幼儿教师口语 第2版 教案 3项目三任务1声母训练教案2.docx

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项目三普通话语音训练

任务1声母训练

教学目标：

1.了解与掌握普通话声母的发音部位和发音方法。

2.了解与掌握声母的分类情况。

3.读准21个声母，发现和校正语音中的声母问题。

教学重点和难点：

1.掌握普通话声母的发音部位和发音方法。

2.读准21个声母，发现和校正语音中的声母问题。

教学方法：

1.课件展示；2.学生讨论；3.学生练习

教学时数：

2课时

教学内容和步骤：

第一课时

导入

声母又叫“字头”，是音节的开头部分。声母由辅音充当，而辅音的特点是时间短、音势弱，很容易受到干扰，也容易产生“吃字”现象，所以必须认真练习声母的发音，努力做到咬得准、发得清，使音节完整、清晰。

新授内容

一、声母的发音训练

（一）什么是声母？

声母是中国传统音韵学术语，简称为“声”，指汉语音节开头的辅音。普通话中共有21个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

声母都是辅音，但辅音不都是声母，ng就只作韵尾，不充当声母，辅音n既可作声母，又可作韵尾。

（二）声母的发音部位和发音方法

1．发音部位，就是气流受到阻碍的地方。

根据声母发音部位的不同，也就是发音时气流受到阻碍位置的不同，普通话声母可以分为七类。

（1）双唇音：上唇下唇闭合构成阻碍，普通话的双唇音有3个，是b、p、m。

（2）唇齿音：下唇与上齿靠近构成阻碍。普通话只有1个唇齿音f。

（3）舌尖前音：舌尖和上门齿背构成阻碍，普通话舌尖前音有3个，z、c、s。

（4）舌尖中音：舌尖和上齿龈构成阻碍。普通话舌尖中音有4个，d、t、n、l。

（5）舌尖后音：舌尖和硬腭前部构成阻碍。普通话舌尖后音有4个，zh、ch、sh、r。

（6）舌面音：舌面前部和硬腭前部构成阻碍。普通话的舌面前音有3个，是j、q、x。

（7）舌根音：舌根和硬腭与较腭交界处构成阻碍。有3个舌根音，是g、k、h。

2．发音方法一般指辅音发音时，构成阻碍和排除阻碍的方式，也就是发音器官的某部位是如何阻碍气流，气流又是怎样克服阻碍的。

（1）成阻和除阻方式

根据形成和消除阻碍方式的不同，可以把声母分为塞音，擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。

塞音又称爆发音、破裂音、爆破音等等。发音时，发音部位紧闭，完全堵塞气流通路。然后，气流突然冲破障碍爆破成声。普通话的塞音有b、p、d、t、g、k六个。

擦音又称摩擦音。发音时，发音器官的两个部分接近，形成一条窄缝，呼出的气流从中挤擦而成声。普通话的擦音有f、h、x、sh、s、r六个。

塞擦音发音时发音部位紧闭，气流冲出，冲出的同时，再从发音部位造成的缝隙中挤擦成声。是先塞后擦，二者紧密结合发出的辅音。普通话的塞擦音有j、p、zh、ch、z、c六个。

鼻音发音时发音部位紧紧闭合，阻挡住气流在口腔中的通道，声带振动，同时软腭下垂，打开鼻腔通道，使气流从鼻腔通过而成声，普通话有三个鼻辅音：m、n、ng，其中m充当声母，ng充当韵尾，n既可作声母，又可作韵尾。

边音是舌尖与上齿龈接触，气流从舌的两边流出而发出的音。普通话的边音只有一个：l。

（2）声带是否振动

语音学上根据发音时声带是否振动，可以把声母分为清音和浊音两大类。

清音：发音时声带不振动。普通话共有17个清辅音，是b、p、d、t、g、k、f、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。

浊音：发音时声带振动。普通话共有4个浊辅音，是m、n、l、r。

（3）气流强弱

发辅音时，送出的气流有强弱的区别。根据这一点，也就是把声母中的塞音和塞擦音分为送气音和不送气音两类。

送气音：发音时；送出的气流比较强，普通话的送气音共有六个是p、t、k、q、ch、c。

不送气音：发音时，送出的气流比较韵。不送气音有六个是b、d、g、j、zh、z.

（三）声母的发音

1.双唇音

又称为“重唇音”。上唇与下唇内缘闭拢成阻，普通话中有3个双唇音声母b、p、m。

b——双唇、不送气、清、塞音。

发音要领

双唇内缘闭合，同时软腭挺起，使声音通过口腔辐射出去；气流到达双唇后蓄气；凭借积蓄在口腔中的气流瞬间打开双唇爆破成声。

单音节：播布北宾班棒饼拔

双音节：百倍斑驳板报包办奔波标兵

四音节：悲欢离合闭关自守不谋而合博采众长不共戴天

p——双唇、送气、清、塞音。

发音要领

成阻和持阻阶段与b相同。不同的是除阻时声门开启，从肺部呼出的破除阻碍的气流较强。

单音节：爬泼派沛跑叵铺剖

双音节：排炮澎湃批判乒乓偏旁皮袍

四音节：旁敲侧击匹夫有责抛砖引玉披荆斩棘

m——双唇、浊、鼻音。

发音要领

双唇内缘闭合，软腭下垂，打开鼻腔通路；声带颤动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后部