教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附答案【达标题】.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.可以利用（?）来测量身高。

A.????B.?????C.????D.

2.下面三根绳子中，最长的是（?）。

A.?????B.?????C.?

3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（?）

A.一个小组一个小组轮流测量

B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可

C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行

D.老师测量，学生观察

4.“拃”最早是（?）人发明的。

A.美国????B.中国????C.英国

5.下面三个球中，最大的是（??）。

A.?????B.?????C.?

6.在测量桌子长度时用（?）最方便。

A.???B.???C.???

二.填空题(共6题，共22分)

1.—拃通常指（???）指尖和（???）指尖之间最长的距离。

2.共同的（???）是公平比较的基础。

3.我预测自己的课桌有（???）拃，实际测量有（???）拃。

4.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

????

（1）（?????）??（2）（?????）

5.在观察中比较物品时，可以按照（???）、（???）、（???）标准进行比较。（任写三个）

6.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（???）的标准物来测量。

三.判断题(共6题，共12分)

1.卷尺可以用来测量三围。（??）

2.为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。（?）

3.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（??）

4.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（?）

5.纸带上的小格可以不相同。（?）

6.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

六.综合题(共3题，共15分)

1.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。

第一步（???）第二步（???）第三步（???）第四步（???）

2.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）

有（???）块橡皮长?有（???）根小棒长

3.把下面的恐龙按要求排序。

①②

③④

从胖到瘦：（???）。

尾巴从长到短：（???）。

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.A

4.B

5.B

6.C

二.填空题

1.大拇指；中指

2.起始线

3.5；6

4.（1）起点；（2）终点

5.高矮；长短；粗细

6.相同

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.使用标准工具进行长度的测量。

2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

六.综合题

1.B；A；C；D

2.10；5

3.③④②①；④①③②