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7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

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设计思路

本节课以“7《剪纸艺术》”为主题，紧密结合四年级下册综合实践活动粤教版教材，通过引导学生欣赏剪纸作品，了解剪纸的历史和制作方法，激发学生对传统文化的兴趣。课堂设计注重实践操作，让学生动手制作剪纸作品，培养学生的审美能力和动手能力。同时，结合生活实际，引导学生将剪纸艺术应用于生活，提高学生的综合素质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在美术课程中已经接触过一些基本的美术技能，如绘画、手工制作等，对色彩、形状有一定的感知能力。但针对剪纸艺术这一特定的传统工艺，学生可能缺乏系统性的了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，剪纸艺术作为一种传统的民间艺术形式，容易引起他们的兴趣。学生具备一定的动手能力和空间想象力，能够通过观察和模仿进行剪纸创作。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能在小组合作中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在剪纸过程中可能会遇到的问题包括对剪纸工具的不熟悉、对剪纸图案的构图把握不当、对剪纸技巧的掌握不熟练等。此外，由于剪纸艺术具有一定的难度，部分学生可能会在创作过程中产生挫败感，需要教师给予适当的引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：剪刀、红色纸张、彩色纸张、铅笔、橡皮擦、刻刀、砧板、放大镜等。

-软件资源：粤教版四年级下册综合实践活动教材《剪纸艺术》相关章节。

-课程平台：教室的黑板、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

-信息化资源：剪纸艺术相关的图片、视频资料。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、实践操作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸艺术吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些精美的剪纸作品图片或视频片段，让学生初步感受剪纸艺术的魅力或特点。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸艺术的定义，包括其主要组成元素如纸张、剪刀、刻刀等。

详细介绍剪纸艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解剪纸的折叠、剪刻技巧。

3.剪纸艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析，如窗花、灯笼、生肖剪纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在传统节日中的应用，以及剪纸艺术如何体现中国文化的精髓。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸艺术相关的主题进行深入讨论，如剪纸艺术的历史演变、现代剪纸艺术的发展趋势等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何创新剪纸艺术的设计、如何推广剪纸艺术等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸艺术在传承中国传统文化、培养审美情趣、提高动手能力等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生回家后收集关于剪纸艺术的资料，制作一幅简单的剪纸作品，下节课与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够了解剪纸艺术的基本概念、历史起源和艺术特点。

-学生掌握了剪纸的基本技巧，包括折叠、剪刻、组合等。

-学生学会了如何根据图案设计进行剪纸创作，提高了设计能力和审美鉴赏力。

2.创新与实践能力：

-学生在剪纸创作中展现出创新思维，能够结合自己的生活经验和文化背景进行创作。

-学生通过实践操作，锻炼了动手能力和细致观察力。

-学生在制作过程中学会了解决问题的方法，提高了实际操作能力。

3.文化认同与传承意识：

-学生通过学习剪纸艺术，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。

-学生认识到剪纸艺术在传承民族精神、弘扬民族