第七课 请让我来关心你 说课稿-辽大版心理健康六年级下册.pdf

辽大版心理健康六年级下册

第七课《请让我来关心你》说课稿

一、教材分析

《请让我来关心你》是辽大版心理健康六年级下册的第七课，本

课内容旨在通过引导学生认识关心他人的重要性，培养他们关心他人

的意识和习惯，进而促进学生形成良好的人际关系，增强他们的社会

责任感。

二、教学目标

1.知识与理解：让学生了解关心他人的定义、内涵和重要性，

认识到关心他人是建立良好人际关系的基础。

2.技能与方法：培养学生主动关心他人的能力，学会用恰当的

方式表达关心，掌握处理人际关系的基本技巧。

3.情感态度与价值观：激发学生关心他人的内在动力，培养他

们乐于助人的品质，形成积极向上的生活态度。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生理解关心他人的重要性，学会用恰当的

方式表达关心。

2.教学难点：培养学生主动关心他人的意识和习惯，形成积极

向上的生活态度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本课采用情境导入、讨论交流、角色扮演等多种

教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学辅助材料，

使教学内容更加生动、直观，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

五、教学过程

1.导入新课

通过播放一段关于关心他人的视频或图片，引导学生进入本课的

学习情境，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课

（1）引导学生理解关心他人的定义和内涵，通过举例、讨论等

方式，让学生认识到关心他人是建立良好人际关系的基础。

（2）通过讲解、分享等形式，让学生了解关心他人的重要性，

如增强社会凝聚力、提升个人幸福感等。

（3）指导学生掌握关心他人的技巧和方法，如倾听、表达、帮

助等，并鼓励他们在实际生活中运用这些技巧。

3.拓展延伸

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己关心他人的经历和感受，

加深对关心他人重要性的理解。

（2）通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中学会用恰当的

方式表达关心，提高他们处理人际关系的能力。

4.总结归纳

对本课的学习内容进行总结归纳，强调关心他人的重要性和意义，

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，形成良好的人际关系和积极

的生活态度。

六、教学评价与反馈

1.教学评价：通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等方式，对

学生的学习情况进行全面评价，了解他们是否掌握了关心他人的技巧

和方法，是否形成了关心他人的意识和习惯。

2.教学反馈：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学

策略和方法，确保教学效果达到最佳状态。同时，鼓励学生提出自己

的意见和建议，促进师生之间的良好互动和沟通。

通过以上说课稿的设计和实施，相信能够帮助学生更好地理解和

掌握《请让我来关心你》这一课的内容，培养他们的关心他人意识和

习惯，促进他们形成良好的人际关系和积极的生活态度。

辽大版心理健康六年级下册

第七课《请让我来关心你》说课稿

一、教材分析

《请让我来关心你》是辽大版心理健康六年级下册的第七课，本

课旨在通过引导学生理解关心的内涵，培养他们关心他人的意识和习

惯，从而促进学生形成健康的心理状态。本课内容贴近学生生活实际，

注重情感体验和认知发展，对于六年级学生来说具有重要的教育价值。

二、教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

1.知识与技能：让学生理解关心的含义，认识到关心他人的重

要性，掌握一些关心他人的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，

引导学生体验关心他人的过程，学会如何表达自己的关心。

3.情感态度与价值观：培养学生关心他人的意识和习惯，激发

他们的同情心、责任感和友善心，促进学生形成健康的人际关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生理解关心的内涵，认识到关心他人的重

要性。

2.教学难点：培养学生关心他人的意识和习惯，让他们能够在

实际生活中运用所学的方法和技巧。

四、教学方法与手段