二年级上册美术教案花格子小牛（2）_湘美版.docxVIP

二年级上册美术教案花格子小牛（2）_湘美版

二年级上册美术教案花格子小牛（2）_湘美版

二年级上册美术教案花格子小牛（2）_湘美版

花格子小牛教案

课题

花格子小牛

年级

二年级上册

执教

教学

目标

１、能简要画出小牛得外形，给小牛添画上花格子衣裳。

2、感受丰富得色彩装饰效果，初步建立设计意识。

３、享受装饰色彩得美感，激发美化生活、热爱生活得情感。

教学

重点

难点：

花格子小牛得制作方法。

格子及色彩装饰得个性化表现。

教学准备

课件、小牛两张、剪刀、笔

教学程序

教学过程

媒体运用

教学过程

（一)观察导入：

1、师：同学们看看今天老师要带您们去哪里?开心农场

师:开心农场里有一群小伙伴，大家都看看都是谁啊？

生:牛。（板书—小牛)

师：对呢,牛是我们人类得朋友，奶牛能为我们提供营养丰富得牛奶,黄牛为了人们拉犁耕地、任劳任怨，您能总结一下牛得特征吗?

总结牛得特征:两只角弯弯得、眼睛大大得、鼻孔大大得、背很宽厚。

2、师:在我们画画得时候,有得人就把这些特征放大了（出示卡通牛）于是角变得更大了，鼻子也变大了。让牛变得更加得生动可爱。小牛这么可爱，您想不想也画一只啊?

(二)方法探究:

1、谁来说一说,小牛由哪几部分组成？小组讨论一下。

2、指生说小牛得组成：小牛可以概括成头、身体、尾组成。

3、师:您说得太对了,今天,老师也带来了几只牛，大家先看这几只,谁能说一说哪个画得更合适?(出示太大或太小得牛，师生评议）

2、我们再来看这两只一模一样得双胞胎牛~哪位小朋友愿意上来帮它们站在这个草地上，让它们能快乐得玩耍得？！

生尝试将小牛立起来。

师：为什么这个牛弟弟不能站起来,牛哥哥却能呢?

生：……

(一只是只有一张,一只是一张纸对折过来做得）

及时肯定表扬，如:您总结得太对了,您真棒!

生说说怎么做。（折→画）

【画得时候注意牛得位置】

２、师:现在就请同学们自己画一只能站立得小牛吧!

3、师:同学们都做好了,把小牛放在桌子上看看能不能站起来！

（三)欣赏体验：

１、师:同学们做了这么多小牛,真可爱,有几位小朋友也来到了我们课堂上,大家看看她们有什么特别之处?

生：都穿着漂亮得花格子衣服。

师:对,小牛看到了想：我什么时候也能跟小朋友一样,穿上漂亮得花格子衣裳呢？

您能给您得小牛穿上漂亮得花格子衣服吗?先来看几个小朋友画得格子衣服。

2、出示几张格子太大或太小得图片，讲解评议。

３、老师今天也带来了几种不同得格子,大家看一下都是什么样得,您喜欢吗?（生欣赏)

4、师：现在您也给您们得小牛穿上漂亮得格子衣服吧!

(补充板书:花格子)

(四）创造表现：

1、出示作业要求:

给您得小牛穿上漂亮得花格子衣裳,要注意格子得变化和色彩得搭配。

2、学生作业,教师巡视指导。

（五）展示评析：

1、展示学生得作业，学生自由欣赏。

２、互评：您最喜欢哪个花格子小牛得色彩装饰？它得方格排列有什么变化?

3、教师总结

(六）教学延伸：

鼓励课后制作其它站立得格子小动物。

课件出示各种牛得图片

课件出示夸张牛得图片

教师出示牛得示范图片

大屏幕展示小穿花格子衣服得小朋友

大屏幕展示太大和太小得图片

大屏幕出示教师制作得不同得花格子

大屏幕出示其它动物图片