一年级数学上册第四单元我学会了吗教案青岛版.docxVIP

Page2

我学会了吗？

教学内容：教科书第73页我学会了吗？及丰收园。

教学目标：

1.通过对本单元学问的回顾，使学生学会用前后.上下.左右相识和描述物体相对位置及从不同方向分辨物体形态的过程。

2.加深与同伴的相互沟通体验，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐趣。

教学过程：

一.谈话导入新课。

同学们，前面我们学习了图形与位置，你们学得怎样呢？这节课，我们来检查一下，信任同学们会做得更好。

二.出示情景图，引导学生视察，提出问题

1.学生细致视察图画，看看图中有什么？（同桌相互探讨）

2.学生独立提问题。（指名学生回答，刚好评价，激励做得好的学生）

3.天空飞着几只鸟？它在太阳的哪边？（两只鸟，左边）

指名回答后，同桌相互说说

4.你还看到了什么？（把红花左边的花涂上黄色，把右边的花涂上蓝色；把黑蚂蚁前面的其次只涂上红色，后面的第3只涂上黄色）

三、激励学生看图后，提问题。

同学们再细致看图，你还能提出什么问题？（小组同学探讨）请一组同学上台说说。

四、丰收园。

1.同学们，想想前面我们所学的学问，你都学会了什么？

2.小组同学相互沟通。（小组同学主动合作）

（我能分清左右了，我知道了在生活中经常要用到上下.左右.前后等）

五、指导学生做练习。

1.学生做练习，老师刚好批改，同时拓展课外练习，使学生在生活中学习数学，运用数学。

2.同桌之间相互出题，看谁做得又对又快。

3.在学校中选一处自己喜爱的地方，看看它的左面.右面.前面.后面分别是哪些地方？和同学说一说。

4.小组画玩具。小组同学围坐在桌子四周同时画玩具，拿出其中一名同学画的，分辨这张画是从玩具的什么位置画的。

六、总结：

同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的学问驾驭得很好，继承努力，

把以后的学问学得更好，你们有信念吗？