道德与法治一年级上册统编版第二单元过好校园生活课件.pptx

第二单元过好校园生活;单元教学设计说明;第二单元《校园生活真快乐》由第5课《老师，您好！》﹑第6课《拉拉手，交朋友》﹑第7课《上课了，好好学》﹑第8课《课余生活真丰富》四课组成。;本单元前两课内容分别对应新老师相处、新同伴交往，了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体，建立新的同学社交群体，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活；后两课内容则是对学校上课与下课两种主要生活形式开展引导。其内在逻辑如图所示：;承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对新老师相处、新同伴交往、上课的要求等。建议本单元内容可与入学教育内容相整合，一方面将本校的入学教育课程化，使之有明确有效的教育目标与活动；另一方面使教材内容真正实现校本化和班本化，将本单元的教育内容与学校生活的实际情况和需要结合起来，开启班集体生活的引导与教育。;课程标准解读;一年级的小学生刚从幼儿园进入小学生活，不熟悉新的课堂学习规则，还没有形成良好的课堂习惯和应有的规则意识，从基本的坐姿、到倾听、再到讨论发言都很陌生，还不能很好地适应新的生活形态，这些都需要在学习的过程中逐步养成。因此，本单元以学校一天的学习生活为线索：观察体验﹑交流分享……一系列的真实情境问题解决过程中，培养学生热爱生活﹑学会生活，他们变得不再拘谨，熟悉、尊敬老师们，渐渐地愿意认识更多的朋友、参与更多的活动，这是他们正努力融入校园生活的表现。;1.通过角色换位、对比感受、亲身实践等体验活动，主动认识和了解学校中的教职工，养成尊敬师长的文明礼貌习惯，形成良好的师生关系。

2.通过回忆介绍、情景模拟、游戏等活动，能够学会介绍自己的名字，掌握与同伴交往的技巧。。

3.通过观察课堂、情境模拟等活动形式，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂常规，初步养成良好的课堂学习习惯；

4.通过回忆讨论、情景模拟、游戏等活动形式，引导学生交流丰富多彩的课余生活；;通过参与各种游戏活动，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，培养乐于和同学、老师交往的情感，知道遇到困难可以求助教职工，初步体验作为集体生活中一员的快乐。;初步养成良好的课堂学习习惯，培养爱上课、爱学习的情感；合理安排课间休息时间，感受课间游戏的快乐，懂得为下一节课做好准备的意义。;三.单元进阶任务;1.大概念

本单元以“尊敬老师，喜欢和老师、同学交往，掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现做好上课准备，参与课堂生活与课间积极游戏的引导目的。”这一大概念进行单元内容统整。

2.大情境

以校园生活为一个大情境，学校拟定本期活动主题为“我是校园小明星”，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

3.大任务

开展不同角色体验，开展“我是校园小明星”活动。通过本单元的学习，引导学生逐步适应校园生活，与老师建立良好的关系，与同学成为好朋友，掌握学习技巧，享受丰富多彩的课余生活，最终成为快乐成长在校园中的小明星。;4.子任务;5.大评价;6.大作业;五.单元教学评价;(2)结合单元目标，以课为单位设计评价活动(每课的作业设计);六.育人活动设计;【活动方案】活动主题：多彩校园，快乐成长活动对象：小学一年级全体学生活动时间：开学第二个月内，具体可根据学校安排调整

;【活动内容】

1.我与老师的温馨瞬间：通过回忆并分享自己与老师之间的温馨瞬间，让学生尊敬、感恩老师，建立和谐的师生关系，增进师生情感。

2.我的朋友圈大冒险：通过模拟学生日常生活中的交友场景，鼓励学生主动与他人交流。培养他们的社交技巧和团队协作能力。

3.我是小小学习之星：通过模拟上课场景，将课堂规则融入日常教学中，让学生在实际操作中掌握，从而养成良好的学习习惯和课堂纪律。

4.我的课余生活万花筒：通过设立“课余生活展示角”、开展“课余生活分享会”，展示学生真实的课余生活，激发他们的兴趣和创造力。让学生发现自己的兴趣所在，并享受课余生活的乐趣。

5.学习指导：指导学生如何整理书包、爱护学习用品等，帮助他们养成良好的学习习惯。;【活动目的】1.通过活动加深学生对老师的了解与尊重，建立和谐的师生关系，增进师生情感。2.鼓励学生主动与他人交往，学会合作与分享，建立友谊，促进同伴交往。3.引导学生认识到学习的重要性，掌握基本的学习方法，初步形成良好的学习习惯。4.帮助学生发现课余生活的乐趣，培养多样化的兴趣爱好，丰富课余生活，提升综合素质。

;【活动流程】

（一）我与老师的温馨瞬间

引导学生回忆并分享自己与老师之间的温馨瞬间，如老师帮助解答难题、关心身体状况等。通过角色扮演或故事讲述的形式，让学生表达对老师的感激之情。

选学生日常生活中常见的场景，让学生感受到老师的关爱无处不在。一年级学生刚入学，对老师