(2025春新教材)部编版一年级语文下册《 棉花姑娘》PPT课件.pptxVIP

;说它是花不是花，

冷天人人需要它。

白白胖胖真可爱，

一堆一堆白花花。;活动一：生字开花，写一写你认识的带女字旁的字。;认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？;他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：

借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。

数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。;活动二：想一想，填一填。;本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？;现在只留下生字了，还认识吗？;她;注意笔顺，女字旁要写得窄一些，笔画紧凑，最后一笔横不出头。最后一笔“竖弯钩”，要写得流畅自然且有力。;不要漏写宝盖头下面的“八”字。;重点笔画是第三笔竖。;重点笔画是第六笔、第七笔和最后一笔的横，注意横的长短不一。;;棉;图上的棉花姑娘低着头，一副有气无力的样子，她怎么了？;你们见过蚜虫吗？;看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。;棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！;生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看第2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。;燕子;;用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？;棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？;棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受极了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？;棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。;;;;选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮棉花姑娘捉害虫呢？;棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。;捉树干里的害虫捉空中的害虫;七星瓢虫是蚜虫的天敌。

七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。

七星瓢虫是棉花、花生等作物???卫士。;七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？;棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？;碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子

雪白的棉花——雪白雪白的棉花;活动二：照样子，写一写。;分角色朗读。

小组内练习分角色朗读，加上动作表演。

班级内展示表演朗读。;课下搜集有关益虫、益鸟的资料，用图片或文字的形式做好动物名片。;小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？;;miánhuāgūniang

棉花姑娘;说它是花不是花，

天冷人人需要它。

白白胖胖多可爱，

纺纱织布全靠它。;棉;姑娘;按要求读课文。

1.读准字音，读通句子。

2.圈出难读的生字，多读几遍。

3.标出段落序号。;1;请同学们自由朗读第1自然段，结合插图，体会棉花姑娘的心情。;;棉姑娘病她燕帮害别干群惊奇;棉花姑娘治病她的

燕子帮忙害虫别人

树干一群惊奇;学偏旁;士;娘;整体感知;借助句式说主要内容。;燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请用“”画出棉花姑娘说的话。用“”画出其他小动物说的话。;请求语气。;同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面，读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。;请你帮我捉害虫吧！;请你帮我捉害虫吧！;请你帮我捉害虫吧！;为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？;课中操;学写字;书写：（1）左右同高，左窄右宽。

（2）“也”的横折钩的横从下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，钩要小。;书写：（1）先横后“矢”再竖折。

（2）第一横略短，最后一笔竖折的横画较长。;书写：（1）上下宽窄、长短较一致。

（2）第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。

;书写：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。;回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？;最后是谁帮助了棉花姑娘？他们是什么样子的？读第5自然段，找一找，画一画。;;如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？;不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！;碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子

雪白的棉花——雪白雪白的棉花;碧绿碧绿的_____雪白雪白的_____;看图拓展ABAB式词