(2025春新教材)部编版一年级语文下册《 树和喜鹊》PPT课件.pptxVIP

;第1课时;喜鹊

鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部为白色，鸣声洪亮。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。;自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词可以借助拼音多读几次。;只有很多孤单

种树每天都是

邻居叫声招呼快乐;只很孤单种每都邻居叫招呼乐;只有很多孤单

种树每天都是

邻居叫声招呼快乐;从前喜鹊孤单叽叽喳喳

后来邻居快乐安安静静;【例】安静→安安静静

平安→（）干净→（）

快乐→（）;轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈这两个自然段中的事物。;一棵树一个鸟窝一只喜鹊;;你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？;;树很孤单，喜鹊也很孤单。

姐姐很文静，_______________。

元元很爱学习，_________________。;如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说……;从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。;指导写字;左窄右宽。右半部分“人”的撇要穿插在第二笔点的下方。;“女”中的横改为提，从横中线上起笔，稍往上斜。;左边的“口”写小一点，右边竖折的折略微向上提更好看。长竖是悬针竖，收笔出锋。;板书设计;第2课时;复习回顾;从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。他们都很孤单。后来，树和喜鹊都有了邻居。白天喜鹊叽叽喳喳飞出去，晚上他们安安静静地睡觉，他们都很快乐。;品读词句;;;当他们都有了邻居，会做些什么呢？;每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。;活动：根据课文内容填空。;每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。;指导写字;左窄右宽。“也”字的横折钩要长一点儿并且向右上扬，竖在竖中线右边，竖弯钩要舒展。;整个字是上宽下窄，要写得方正。;板书设计;shùhéxǐquè

树和喜鹊;shùhéxǐquè

树和喜鹊;自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。;只很孤单种每都

邻居叫招呼乐;读词语;多音字;学偏旁;孤;比一比;孤单孤儿;互动课堂;①;yì;自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？;从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。;;先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。;自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“”画出来。;结合图片想象画面，填变化。;住家接近的人或人家。;树鸟窝

喜鹊;同桌合作朗读第3、4自然段，有了邻居，此时树和喜鹊又会说些什么？;带着自己的感受自由朗读第1-4自然段，想一想哪些词语要读得重一些。;cóng;hǎo;书写：左右结构，左窄右宽。点起笔略低于撇。第四笔竖在竖中线略左侧。底部基本齐平。;;回顾1-4自然段的内容，填空。;自由朗读第5、6自然段，想一想：有了邻居的树和喜鹊怎么样？;你是怎么和伙伴打招呼的？想一想：假如你是喜鹊，你会和其他喜鹊说什么呢？;招呼;交流：睡觉前，喜鹊会说些什么呢？喜鹊为什么这么快乐？;齐读第5、6自然段，体会树和喜鹊的快乐。;;热热闹闹

开开心心冷冷清清日日夜夜

快快乐乐明明白白风风火火?;;说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？;;;书写：全包围结构，字体显宽扁。竖向笔画都要稍微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的间距要相当。;;这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由变得,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要,有朋友才会。;有关友谊的童谣;课堂演练