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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

农村小学教育类调查报告7篇

为了避免在今后的调查任务中出错，我们一定要认真对待调查报告的书写，

一份全面的调查报告是能够帮助我们积累举办调查的经验的，作者今天就为您带

来了农村小学教育类调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。

农村小学教育类调查报告篇1

教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家教育的重中

之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村

小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村xx小学进行社会实践，

了解目前农村小学教育的现状。

xx小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由原来简陋的

土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是

教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的

全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师

资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现

在一下几方面：

一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前xx小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，

与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，

xx小学还没有多媒体教室，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，

很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

在xx中小中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式

落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造

成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔

＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、

读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的

需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半

的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位

现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们

都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水

平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生

的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

四、村级小学减少造成学生上学不便

我所去的xx小学，由于教学条件差，教学设备落后，以及越来越多的家长

把孩子送到教学质量较好的城镇学校就读，因此生源逐年减少，大多数学生就读

于一所乡级小学。撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育

开支，但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，

小学生年龄小，每天老回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。

五、教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使

得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

六、教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺