小木偶的故事-四年级上册公开课课件.ppt

怒气冲冲手舞足蹈咬牙切齿可怜巴巴委屈垂头丧气亲爱的同学们：童话电影《木偶的故事》要招募演员了！欢迎四（2）班的同学踊跃参加，前来面试！海报正确读词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuai\rōngfu\lian/mo/zi_liev第一环节自读剧本了解故事内容课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。小木偶笑嘻嘻快乐遭遇小巫女所有的表情第一环节自读剧本了解故事内容123为什么老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的一种表情？为什么说笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的？为什么小女巫要帮助小木偶得到所有的表情？123第二环节品读“笑”走进人物内心故事中老木匠赋予小木偶笑嘻嘻的表情，“笑嘻嘻”在故事中出现了几次呢？快速读课文，用——画出有这个词的句子。老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。030201“笑是很重要的。谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”第二环节品读“笑”走进人物内心◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。（小木偶和小兔子）（小木偶和老婆婆）（小木偶和小红狐）请你认真读一读它们对话，想一想虽然小木偶笑嘻嘻，可实际上心里会是怎样想的？请把小木偶真实表情或心情写出来。然后自由选择一个故事，在小组内分角色朗读，看谁能得最有感情！01第二环节品读“笑”走进人物内心0223145放开！放开！穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。报告警官，他抢我的包！那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。吵什么？小木偶的心情怎么样？小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！21脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。小兔子温柔地问：“你怎么啦？”01老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”02“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。03“真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？伤心、难过，但又哭不出来？在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。*