儿歌创编（幼儿文学）.pptx

儿歌创编

幼儿文学

导入新课

创作原则

作业--创作实践

导入新课

一、导入新课

创作前的准备：

1.热爱生活，深入幼儿生活;

2.善于观察生活，积累生活素材。

创作原则

贵在自然率真

求高的艺术品位

古人把儿歌视为：“天籁”，认为它“天机活泼”，有如“风行水上，自然成文；花散月前，无心飞舞”。这确乎道出儿歌艺术的真谛。因此，儿歌创作的要求首推自然率真，即真切地表达孩子们的思绪、情感、意趣。儿歌展露的是一片童心的天地，字里行间洋溢羊童真童趣。

如《月芽儿》(范永昭)、《瀑布》(冯杰)、《老虎和乌龟》(虞运来)。具备孩子率真的感情是成人作者进行儿歌创作的前提。这就要求深入体察儿童的生活情状，把握他们的思维方式和言行举止的神韵。

但也必须同承认，儿歌是最不容易释放成人主体意识的体裁。作者只有把自我的所思所感和审美角度移位转换，与儿童的思想感情融合在一起，方可创作出佳作。

作为儿歌，即使是只有短短几行，也应是艺术品。儿歌也不排斥实用性，也不忌讳某些有助于幼儿教育的“针对性”但作为一种文学样式，儿歌必须具备文学性。

作业（创作实践）

1.给同学提供四幅富有童趣的画面，选择一幅创编一首儿歌。

2.加强科际联系，要求学生试给《春雨》谱曲(注意幼儿歌曲的特点)并将《雨点沙沙》绘成一幅画。