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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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《系统解剖学》教学大纲（第六版）

（供临床医学、医学影像学、麻醉学、口腔医学专业五年制本科使用）

前言

系统解剖学systematicanatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗

邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利

用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结

构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠

定基础。要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基

本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖

学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。

本大纲适用于校五年制本科临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学专业学生学习和教师教

学。主要有前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容）、复习

思考题、参考书籍和常用网址五个部分组成。“教学内容”中的下划线部分为重点掌握内容，是“目

的要求”中“掌握内容”的细化或补充。按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程学分

为5学分，总学时为110学时。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，学习时应结合插图、自

体、生活实际和临床进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式；实验教学紧密结合理论内容

开设验证性实验，通过对标本、模型的观察和辨认掌握人体各系统器官的位置及形态结构，并根据

实际内容结合临床开展病案教学讨论，培养学生的动手能力及利用所学知识分析和解决实际问题的

能力。

考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、单项选择、多

项选择、简答、叙述等，占总成绩的70％；试验成绩占30％，主要包括考勤、平时考核和课后作

业考核等方面。

理论与实验课学时分配表

学时

章标题

理论实践合计

绪论

3912

1骨学

2关节学268

3肌学268

4消化系统268

5呼吸系统134

6泌尿系统

134

7男性生殖系统

8女性生殖系统

134