小班教案我长大了.docx

小班教案我长大了

【篇一：小班下学期第一主题《我长大了》】

主题名称：我长大了

主题说明

新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱??

孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。

总目标

1.通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。

2.使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。3.通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。

4.能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。5.锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。

活动安排

第一周

活动名称：搓元宵（韵律活动）

活动目标：

1.初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。2.尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。

3.初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。活动准备：

1.观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。2.搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。3、音乐磁带、录音机。活动过程：

一、复习歌曲《新年好》

集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。

1.教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？

2.幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。（重点鼓励幼儿大胆的表现，不必强调动作的多样化）

3.教师带领幼儿有节奏地做刚才创编的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱，快慢。如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语言节奏。

4.教师引导幼儿做元宵的造型，并反馈幼儿的造型动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习几个比较有创意的动作。师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？

5.教师指导幼儿练习快速做造型动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型动作。教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做静止造型动作。三、学习韵律活动“搓元宵”。

1.教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。2.教师带领幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。3.教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作的顺序。师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？4.幼儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。（教师尽可能地通过自己的动作表现出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿）

5.教师带领幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。6.幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作给予提示，增强幼儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。

【活动建议】

★教学变式：如果幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验，教师在活动环节三中可以直接哼唱音乐

的旋律去“配”幼儿的动作，让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系，理解合着音乐做动作的要求，这样可减轻幼儿学习的负担。如幼儿没有做元宵的直接经验，可以在开始环节先示范做律动，再引导幼儿将动作与图片的画面匹配，帮助幼儿理解律动动作的意义。

【篇二：幼儿园小班我是怎样长大的教案】

1.猜猜他（她）是谁?

（课件出示：两张学生小时候的照片）

2.介绍成长纪念物。

（1）学生在组内交流成长纪念物

（2）指名学生介绍自己的成长纪念物，并说说这里有

没有什么纪念意义.

3.小结：同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己

在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?今天我们就来学习第六课：《我是怎样长大的》。（板书课题）

（二）我是怎样长大的

过渡：回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?

1．看图片，说图意

2．引导学生懂得自己的点滴成长，父母付出了不少辛

苦，不少爱。

3.学生畅谈自己的成长故事。

4