2024年秋五年级数学上册第4单元可能性第3课时掷一掷教案新人教版.docVIP

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第4单元可能性

第3课时掷一掷

一、用到的数学学问

1．组合（两个骰子上的数字之和）

2．事务的确定性和不确定性、列举全部可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的全部数，不行能是1或13等数。）

3．可能性大小（组成的和是2至12中任一个数，但发生的可能性大小是不同的。）

二、活动步骤

（一）示范嬉戏

1．体验确定现象与不确定现象，列举全部可能的结果。

（运用组合的学问，推断哪些和不行能出现，哪些和可能出现。）

2．老师提出嬉戏规则，学生猜想结果。11个可能结果中老师选5个，学生选6个，学生错误地认为赢的可能性比老师大。

3．起先嬉戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探究的欲望。

（二）小组内嬉戏，探究结论。

通过小组内嬉戏的方式，进行试验，利用统计的方式呈现试验的结果，初步探究老师总能赢的缘由。要引导学生在试验的结果中找寻统计学上的规律。

（三）理论验证

通过组合的理论来验证明验的结果。可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合状况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。