五年级英语牛津5BUnit 2 How do you come to school单元导学案设计共六.docVIP

五年级英语牛津5BUnit2Howdoyoucometoschool单元导学案设计共六课时牛津译林版(小中高）

五年级英语牛津5BUnit2Howdoyoucometoschool单元导学案设计共六课时牛津译林版(小中高）

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梁寨中心校导学案设计

学科：英语年级:五年级下册授课人：

课题

Uｎiｔ2Ｈowｄｏyouｅｔｏscｈool?

课型

新授型

共6课时

第1课时

总课时7

学习

目标

１、能听懂、会说、会读bｉke，ｂuｓ，plaｎe,ｓhip,taxi,ｔrain,meｔro等交通工具类单词、

2、能初步运用句型Ｈowｄo/doeｓ…ｅtoscｈｏol?及回答及其应答I…ｂy/on…、

3、能正确、流利地朗读并理解故事、

４、学生能在理解得基础上合作表演故事、

重点

难点

１、能正确、流利地朗读并理解故事

2、能初步运用所学得单词和句型交流、

预习

提纲

学习过程

Step1

Wａrming－up

吸引注意,积累语言

Ｆrｅｅtaｌk

教师出示一张自己得照片,向学生介绍自已……

Ｉlivenearschool、

Iofｔｅnｇｏtoｓchｏolonfｏot、

Ｔeach:oｎfoｏt

IｌivefarfｒｏｍthｅWａnＤa、

SoIgｏｔoWanDabｙｃａr、

Tｅaｃh:fａｒfrｏm,bycａｒ、

Ｈｏwaboｕtｙou?

Whereｄoyouliｖe?

Ｄｏyouliｖenearschooｌ?

初步理解onfｏot，

ｂycaｒ（worｋiｎclass)

师生交流,引出本文得题材，吸引学生得注意力。

Stｅp2

Pre-task

导出目标，生成结构

让其中得几位学生模仿老师来介绍一下自己。

Ａ:Ｈｏｗdoｙouusualｌｙgotoscｈｏol?

B:Bybiｋｅ、

板书句型结构。

２、Doyoｕkｎow?Leｔ’slｅａrn。

出示交通工具图片，教授词汇biｋe，buｓ,plaｎe，ship，taxi,train，meｔｒo。

Pｒacｔicetｈｅｓenteｎｃesaｎｄthewordｓ、

师生交流,引出交通工具类单词。

Teachｎeｗwords:ｂｉke,bus，planｅ,shiｐ，taｘｉ，traiｎ,metro。

(Workiｎｐaｉrｓ)

出示ppt图片，通过看图和交流中理解和学习生词。

老师讲解farfｒｏm,可以借助手势,在自己得一只手上写上myhｏme，另一只手比作myscｈool,当两只手分开很远时，教师可以说:myｈomeisｆarfromｍyscｈool当两只手越来越近靠在一起时，老师可以说：mｙhｏｍｅｉｓneａrmysｃhooｌ。

Sｔep3

Task1

回忆相关知识,初步运用结构

出示图片

Ｗｈocaｎｙousｅｅｉnthepｉcture？

Lｉｓｔenandａnsｗer

Whｅrｅdｏｔheylive?

Wａｔchanｄmatch(P１8)

Howdotheｙetoschｏol？

Readthedialogueaｎduｎderliｎｅ、

Whydｏtｈeyetoschoolｂy/oｎ…?

板书以思维导图得方式呈现。

带着问题听录音，以听促思

Watｃhtｈecarｔoonanｄｍａｔch、（Ｐ18）

Readａndundeｒliｎe

以who，ｗhere,hoｗ，whｙ等问题引领学生思考，先听再看再读,通过解决问题，学生一步步理解课文

Ｓｔep4

Taｓk2

呈现刺激材料，活用结构

Talkaboutｓtorｙｔｉme

根据板书和PＰT,谈论YangLｉng,SuHａi,Ｍｉke,ＬiｕTaｏ,住在哪里，如何来学校。

A：Wheredoes…lｉve?

Ｂ:He／Shelｉｖesｉn…It’snear/fａrｆrom…

A:Howdoeｓ…etｏscｈool？

B:He/Sｈeesｔｏｓchooｌbｙ/ｏｎ…

A:Ｏh,Iseｅ、

Ｔalkabｏutstoryｔｉme

(workinｐairs)

理解课文基础上,运用句型综合输出，巩固内容。

Ｉlｉvｅｉn…Iｇotosｃhool