Unit4 Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

Unit4Hobbies(Period3)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本节课以“Hobbies”为主题，通过学习各种兴趣爱好，引导学生了解和表达自己的兴趣。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语的能力，通过学习不同兴趣爱好，提高语言表达的准确性和流利度。

2.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下人们的兴趣爱好，增强跨文化交流能力。

3.培养学生积极的生活态度，鼓励他们尝试新事物，培养个人兴趣，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解和运用本课所学词汇，如hobby,collect,playfootball等，能够将这些词汇用于描述个人兴趣。

②能够运用句型Ihaveahobby.Ilike...来表达自己的兴趣爱好，并能够进行简单的交流。

③掌握如何询问和回答关于兴趣爱好的问题，如Whatsyourhobby?和Myhobbyisplayingtheguitar.

2.教学难点

①在真实语境中灵活运用所学句型，特别是在不同情境下变换句型，如从一般疑问句到否定疑问句。

②学生能够理解并表达不同文化背景下人们对兴趣爱好的看法，促进文化意识的培养。

③培养学生用英语进行思维的能力，即先在脑海中用英语构思再进行表达，提高英语思维的流畅性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如足球、音乐乐器模型）。

2.课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习网站、电子课本、互动英语教学APP。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、课堂活动道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些学生常见的兴趣爱好图片，如画画、踢足球、弹吉他等，激发学生的学习兴趣。教师用英语提问：“Whatarethesepeopledoing?”引导学生观察图片，并用英语回答。接着，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbies.”

2.讲授新知（20分钟）

①词汇教学：教师展示词汇卡片，如hobby,collect,playfootball等，并用图片或动作解释每个词汇的意思。学生跟读并模仿。

②句型教学：教师示范句型“Ihaveahobby.Ilike...”，引导学生模仿并练习。教师可以变换句型，如问：“Whatsyourhobby?”并引导学生回答。

③情景模拟：教师创设一个真实的情境，如在学校举办的兴趣小组活动中，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

④小组活动：学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用英语介绍并分享给其他小组。

3.巩固练习（10分钟）

①词汇匹配：教师分发词汇卡片，让学生将卡片上的词汇与对应的图片或句子匹配。

②句型接龙：学生依次用“Ihaveahobby.Ilike...”句型进行接龙，每人说一个兴趣爱好。

③游戏环节：教师组织一个“HobbiesCharades”游戏，学生表演自己喜欢的兴趣爱好，其他学生猜测。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。教师提问：“Whatdidwelearnabouthobbiestoday?”学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

①学生回家后，用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

②家长帮助孩子收集关于兴趣爱好的图片或资料，准备下节课的分享。

③下节课，学生将展示自己的兴趣爱好，并用英语进行介绍。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇学习

-Hobby：爱好，兴趣

-Collect：收集

-Playfootball：踢足球

-Playtheguitar：弹吉他

-Draw：画画

-Readbooks：读书

-Listentomusic：听音乐

-Travel：旅行

2.句型结构

-Ihaveahobby.Ilike...

-Whatsyourhobby?

-Myhobbyis...

-Ienjoy...

3.语法点

-现在时态的第三人称单数形式

-动词的-ing形式表示爱好

4.功能句型

-描述个人爱好：“Ihaveahobby.Ilike...”

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