2024国考 说言语刷题集—03—言语套题（下）.docx

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目录

言语刷题注意事项 3

2020浙江A言语理解与表达 5

2021浙江A言语理解与表达 11

2023浙江A言语理解与表达 19

2019江苏A言语理解与表达 27

2020江苏A言语理解与表达 35

2021江苏A言语理解与表达 43

2022江苏A言语理解与表达 52

2015国考言语理解与表达 61

2016国考言语理解与表达 70

2017国考言语理解与表达(地市级+副省级) 80

2018国考言语理解与表达(地市级+副省级) 93

2019国考言语理解与表达(地市级+副省级) 107

2020国考言语理解与表达(地市级) 121

2020国考言语理解与表达(副省级差异题) 132

2021国考言语理解与表达(地市级) 138

2021国考言语理解与表达(副省级差异题) 149

2022国考言语理解与表达(地市级) 155

2022国考言语理解与表达(行政执法类差异题) 166

2022国考言语理解与表达(副省级差异题) 171

2023国考言语理解与表达(地市级) 177

2023国考言语理解与表达(副省级差异题) 188

2023国考言语理解与表达(行政执法类差异题) 197

2023广东县级言语理解与表达 201

参考答案 204

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言语刷题注意事项

很多伙伴觉得言语很难提升。首先我承认你的感觉是对的，但是“难以提升”不等于“无法提升”。学习言语的过程中，伙伴们需要注意以下几点：

1、不要僵化、套用任何方法与技巧，提升理解能力是根本。

言语的所有方法、技巧，其目的是为了帮助你更好地理解题目。语感和技巧是相辅相成的关系，不可互相取代，更不能互相矛盾。所以，做题过程中，一定要从理解题目的角度出发，用你自己的理解进行作答。方法和技巧是辅助你理解的工具，需要融合在你理解题目的过程中。切勿让技巧反客为主，造成僵化、套用。语言文字始终是灵活的，一旦僵化、套用，会走入困局。

2、做言语题，求质＞求量。做完一套题，完全不够；彻底做会一套题，才可以！

很多伙伴刷题的节奏是：做题、对答案、看解析，结束。

如果你也是这样刷题，即使你认真看了解析，我也只能说，这是做完一套题，而不是做会一套题，甚至还可能是作废了一套题。备考阶段做题的目的，是为了收获能指导以后做题的方法与思维，而不是做题本身。“亡羊补牢”中，相对于“亡羊”，“补牢”才是重中之重。

有效刷题的节奏：

①做题。以最快的速度选出答案，做题过程中，不要纠结(不纠结是为了暴露出自己瞬时反应中的问题，因为在考场上，你也没时间纠结)。深挖题目不是在首次做题的过程中进行的，而是在后期反思过程中进行的。

②对完答案后，不要看/听解析，要对错题进行自主分析。缺少自主分析会导致事倍功半。所以，先试图“自己给自己”讲明白，从正确答案如何得出、到干扰项如何排除、再到自己做题过程中需要注意哪些陷阱等。

加强自主分析的深度，总结自己能理解并且可用的东西。比如：自己先使劲琢磨，这道题是怎么错的(这一项错在哪里？下次怎么排除？正确答案对在哪里？下次自己需要注意什么？)。接着，跳出题目的具体表述，对其进行归纳：这是一个什么题型？这个题型的解题思路应该是什么？我在哪个环节出现了问题？我下次要怎么去注意这类问题？

以上都是需要自己思考的地方。思考不到位、不能举一反三，自然只有量，而没有质。做题和反思的时间比例，应该是1:2左右。不要懒，如果你懒于反思，这套题就白做了。

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③通过视频解析，对自己反思过程中不理解内容进行补足，对自己总结的内容进行完善、查漏补缺。

3、靠近命题人的思路，不对抗、不辩论。

言语属文科类，相对于数量、资料、判断，言语主观性很强。因此，需要各位跟命题人站在同一种思维里。通过对错题的反思，理解命题人的测查角度、命题方式，可以站在研究者的角度，尝试去理解、适应，而不是站在对立面去对抗。否则，很容易陷入没有正确答案的辩论环节。

同时，对于少数争议题，放过彼此，才是最好的处理方式。因为争议题不具有任何推广性。

4、正确看待自己的正确率。

①言语正确率高